七个文科中世纪

在欧洲的心脏 中世纪文化 奠定了基督教，悠久的传统和野蛮民族的身份合成。 自然世界和人类的直接经验知识的拒绝，和宗教教条的优先级 - 时代的典型特征。 由于突出了宇宙的基督教的解释和许多世纪科学V至十四的停滞是经常被称为“暗”。 然而，即使在这一时期拓展世界的人类知识的继续，尽管在很多改变形式，教育的希腊罗马传统，还有“七个文科”。

基础知识

中世纪之初被认为是 西方的罗马帝国的秋天 在V世纪。 当然，新兴国家和国家已经接受了很多开放的，有意义的，在古代时期创建的。 这也不例外和教育系统的基础：纪律，其中，根据古希腊和古罗马，是必要的，因为先于哲学研究的准备阶段。 七个艺自由包括语法辩证法（逻辑），演讲，算术，几何，音乐和天文学。 前三个组合成三学科 - 人文系统。 算术，几何，音乐和天文学是四艺 - 四条数学学科。

在远古时代

四艺初具规模近古时期。 主要科学认为算术。 应当指出的是，在古希腊和罗马的时候，文科班是那些不能做的奴隶。 他们完全与心理活动，并没有需要太多的体力。 通过技术也没有了解世界的艺术观，并通过观察理解自然实用的方法。

Trivium的最终形成后，在 中世纪早期。 这是第一个 教育阶段。 只有学三学科的学科后，可以在移动到四艺。

教堂和古文物

在 中世纪， 在对世界的认识和理解宇宙的心脏奠定基督教。 宗教领袖反对信仰的原因，更喜欢第一。 然而，理论的许多问题无法在不使用古代哲学的一些元素的解释。

首次结合了希腊罗马的知识和世界的基督徒的理解我试图马丁琴斯·卡佩拉。 在他的论文“关于文字学和水星的婚姻”七个文科，他分为三学科和kvadrivy。 二星谈到包含在系统中的所有学科的简要介绍。 Trivium的他首次描述。

三学科和四艺的进一步发展涉及波伊提乌和卡西奥多罗斯（六世纪）。 这两个科学家们作出了教育系统在中世纪的发展做出了巨大贡献。 波伊提乌开发的治学方法的基础。 卡西奥多罗斯在他的意大利地产创办了“动物饲养”，其中有一部分 - 一所学校，一个图书馆和一个写字间（其中书籍被复制的地方）， - 后来成了寺院的结构是强制性的。

宗教的烙印

在中世纪七个文科神职人员教，并按照教会的需要列明。 研究对象是相当肤浅的 - 仅这是必要的基督教教义和管理服务的认识水平。 所有在中世纪七个文科理解有非常实用的目的，在一个相当狭窄的限制：

• 修辞需要在教会的文件和书面训诫的准备工作;

• 语法学生理解拉丁文本;

• 辩证仅限于形式逻辑和充实信仰的物品;

• 她教四则运算的帐户，并在解释神秘数字的过程中使用;

• 对于绘图的寺庙要求的几何形状;

• 音乐是筹备和教堂音乐的执行是必不可少的;

• 天文学家用来计算宗教节日的日期。

教育在中世纪

在中世纪早期7个免费艺术只在寺院学校学习。 人口的大部分仍然是文盲。 古代的哲学遗产被认为是异端邪说许多几乎为基础，因此研究对象减少到以上几点。 然而，在写字间仔细不仅复制基督教文本，但也适用，诗歌和哲学，古代作家。 寺院教育和科学知识的据点。

事情始于十世纪改变。 自本世纪开始了一段中世纪文化的开花（X-XV世纪。）。 它的特点是在生活的世俗方面的兴趣逐渐增加，人类的人。 有大教堂学校，历时不仅是神职人员，也是外行。 在XI-XII立方厘米。 有第一所大学。 文化生活正逐渐从城市中心的寺庙和教堂移。

这两个周期之间的过渡阶段可以被认为是加洛林文艺复兴时期。

查理曼七个文科

到了八世纪的结束。 法兰克国家统一西欧的广大地区。 它的高度，帝国统治卡拉Velikogo期间达成。 王意识到，这种状态只能通过创建一个运作良好的单位人员进行控制。 因此，卡尔·韦利基决定修订现行的教育体制。

在每一个修道院，每一个教会开始打开学校的神职人员。 有些人训练和俗人。 该计划包括七项文科。 他们的理解，但仍仅限于教堂的需求。

卡尔·韦利基邀请其他国家有学问的人，在法庭上，在诗学，修辞学，天文学学校组织和研究贵族的辩证法。

加洛林复兴 与国王的死亡结束，但它充当了欧洲文化的进一步发展的动力。

在中世纪七个文科，如在古代，是在教育的心脏。 他们认为，但是，只有对基督教会的需求实际应用的狭窄范围内。