双语 - 它是你是谁？ 如何成为拥有完全双语的人吗？

现在，它正变得越来越流行的外语水平。 它解释很简单：一个专家谁是同样出色的口头和书面，例如，英语或意大利语，会发现在一个国际化的公司有名声的工作。 此外，还有的是在幼年学习几种语言有助于孩子的通话装置的快速发展的意见。 还有其他原因。 其结果是，越来越多的人倾向于提高自己的孩子双语的，如果不是polyglots。 但他们是谁，以及如何掌握几种语言完美？

谁是双语

双语 - 人同样双语。 此外，他们每个人被认为是天然的。 这样的人不仅说和同级别感知两种语言，而且他们的看法。 值得注意的是，根据环境或人类空间会自动切换到这个或那个它（不仅在口头通信的过程中，也精神上），有时甚至没有注意到它。

双语可能是翻译，混合，异族通婚的子女或在另一个国家接受教育。

在富裕家庭革命前的时期试图聘请来自法国或德国的后代家庭教师的教育。 因此，从小许多贵族学习外语，成为双语版本。

双语或双语？

应立即注意的是，术语一起“双语”有paronimichny他 - “双语”。 尽管发音相似，它们具有不同的价值。 例如，双语 - 文字记载的书籍在两种语言同时启动。 通常它呈现在平行文本。

类型双语者

有双语的两种主要类型 - 纯与混合。

网 - 人谁在工作中使用的语言孤立 - 一个家 - 其他。 或者，例如，有些人说同样的语言，与其他 - 为另一方。 它常常是在谁已经搬到永久居留国外翻译或人的状况观察。

第二种类型 - 混合双语。 这些人，双语，却故意不区分它们。 在交谈中，他们不断地从一个移动到另一个，甚至在这个过渡可以在同一个句子中出现。 这个双语相当突出的例子 - 在俄罗斯和乌克兰的语言讲话混合。 所谓surzhik。 如果双语无法找到在俄罗斯的话语权，而是使用了乌克兰相当，反之亦然。

如何成为双语？

有这种现象发生的几种方法。

其中一个主要的原因 - 通婚。 国际家庭双语儿童 - 并不少见。 例如，如果父母一方是俄罗斯语言的载体，第二个 - 英语，然后在其发展的过程中，孩子学会同样出色，并且，和其他演讲。 原因很简单：通讯在用自己的语言每个父母。 在这种情况下，语言感知儿童发展方式相同。

第二个原因 - 一个民族的父母出生前或出生后的移民。 被动双语 - 他们是谁已经在一个国家成长起来的两种官方语言，或移民家庭的人。 在这种情况下，学习第二语言的发生在学校或幼儿园的地方。 首先由父母养育灌输。

一个国家的一个突出的例子，其中最常见的一种双语的 - 加拿大，乌克兰和白俄罗斯。

基金也有人，尤其是谁掌握第二语言。 这通常发生在人们移民到另一个国家，一个家庭，一个外国人。

此外，在学习的过程中几乎每一个翻译成为双语。 没有它不可能全面和高质量的翻译，尤其是同步的。

大多数情况下，你可以找到其本地双语，英语，俄罗斯，德国，或者说，西班牙一起。

优点

什么是这一现象的好处？ 当然，最主要的优势 - 两种语言的知识，在未来将有助于找到一份体面的工作或移民成功。 不过，这只是一个间接的好处。

正如他们指出，双语者更容易接受他人和其他国家的文化。 有着广阔的前景。 其原因是，每一种语言是生活和某一特定人群的传统的反映。 它提出了具体的概念反映仪式，信仰。 学习外语，孩子也变得与它的扬声器的文化认识，学习成语和它们的含义。 人们早就知道，某些短语不能直接翻译成另一种语言。 例如，英语是相当困难的翻译狂欢节假期，王菀库帕拉的名字，因为他们在英语文化缺失。 他们只能被描述。

是谁讲几种语言的人的大脑，更发达，灵活的头脑。 据了解，双语儿童学习与同学更好，他们都同样容易人道主义和精密科学。 在以后的岁月里，他们将采取一个决定或其他，不觉得定型。

另一个明确的加分 - 一个更发达的元语言感知。 这样的人往往看到有问题的错误，了解它的语法和结构。 今后，他们很快就学会语言模型的第三，第四，第五，语言，应用现有的知识。

三个研究阶段

熟练程度取决于进行操作开始的年龄。 双语儿童都是婴儿早期和后期。 他们发出只有三个。

首先 - 婴幼儿双语教育，他们的年龄限制 - 从0至5岁。 据认为，这是开始学习第二语言的最佳年龄。 此时，神经元连接迅速形成，从而影响掌握一种新的语言模型的质量。 同时灌输第二语言应该早当孩子第一次熟悉基本的时期。 此时发音器官，精细动作技能，注意力和记忆力的生理发育。 大致年龄 - 5 - 2年。 在这种情况下，孩子会不带口音说两种语言。

儿童双语 - 5至12年。 这时孩子自觉学习的语言，增加了它的被动和主动词汇。 学习这个年龄段的第二语言模型还提供了一个干净的讲话和不重视。 虽然孩子清楚地知道什么样的语言是在一定时期内第一对他来说，原生。

第三阶段 - 青春期，从12至17岁。 在这种情况下，学习第二语言往往会影响学校。 开始教育双语中学特殊班，一门外语的学习。 应当指出的是，它的形成与存在的一些问题有关。 在第一个地方 - 与保存在未来的发展重点。 其次，孩子有一个特别调教学一门他的讲话。

双语策略

有在双语的学习三种主要策略。

1.一位家长 - 一种语言。 这一战略在一次用两种语言讲的家庭。 因此，例如，母亲与她的儿子/女儿只在俄罗斯，他的父亲沟通 - 在意大利。 孩子同样深知这两种语言。 值得注意的是，透过这个策略，因为他们长大双语可能有问题。 最常见的 - 当孩子明白家长了解他的讲话，不管他讲的语言。 当他选择为自己舒适的语言，开始主要是沟通就可以了。

2.时间和地点。 这种策略在一定的时间或地点代表他们的父母，在孩子将与其他人只能用外语交流。 例如，上周六的家庭以英语沟通或德语，参加语言圈，其中通信发生只在国外。

此选项是方便使用为孩子，母语为这 - 俄罗斯。 在这种情况下，双语，可以提出来了，即使父母双方都是讲俄语。

3.家庭语言。 例如，在一个语言的孩子在家里专门讲，在第二 - 在幼儿园，在学校里，在大街上。 当父母与孩子一起移居到另一个国家，自己平庸的外商独资它经常使用。

聘期

多少钱你需要学习一门外语，成为双语？ 确切的这个问题的答案是否定的。 据认为，一个奇怪的言论在理性的时代发展过程中必须给予也就是说，大约每天4小时，每周至少25小时研究。 因此，有必要对言论和认识的发展不仅进行演习，而且写作，阅读。 在一般情况下，就业期限选择的学习策略，以及目标和在此期间，计划学习某些技能的时间的基础上进行计算。

有用的提示

那么，如何提高双语？ 我们提供的八项建议，将帮助您组织的经验教训与孩子。

1. 选择的策略是最方便，并按照它一贯。
2. 尝试把孩子在你学习语言的文化环境。 要做到这一点，我想结识他的选民的传统。
3. 正如许多人说，在外语的孩子。
4. 最初，孩子不注重的错误。 纠正他，但没有深入到细节。 要启动对词汇的工作，然后学习规则。
5. 请尽量把孩子送到语言阵营，打团伙，他参加语言俱乐部。
6. 使用教学音频和视频材料，书籍。 中英文双语可以理解为一个适应和原始文献。
7. 不要忘记表扬孩子为自己的成功，鼓励他。
8. 一定要解释你所学习一门外语，他将在未来。 参与孩子的学习 - 你会取得成功。

可能遇到的困难

在学习语言的过程中可能出现的困难是什么？ 我们列出了主要的：

1. 词汇量有限，因为消费的各个领域的两种语言。 所以，如果一个孩子在学校使用外资只是，在他的词汇可能不包括许多令牌本意是指每天的概念，反之亦然。
2. 无法读取，并在语言中的一种书写。 通常情况下，有一个不正确的做法对孩子的教育，双语父母。 语言，这是支付的同时越来越多的关注，成为核心。
3. 平均字符的发音。 为一体，并且所述聚焦可以在第二语言。

4. 不当的压力在不同的词。 尤其是如果有与不同的口音同样的语言。
5. 混合语言策略，无论是受访者了解该事件。 在一般情况下，这个问题被消除自己在孩子成长的过程。

发现

双语 - 人同样双语。 变得像他们仍然在起步阶段由于语言环境，提高对外讲话的学习。 当然，你也可以成为双语，并在以后的年龄，但它与许多问题有关。