课上2年轻人群中的生态。 教训规划纲要

学龄前的孩子的时期是因为一些在记忆的背景产生的，并奠定了人的小世界的根基肿瘤的重要和关键的时期。 技能波动性仍然存在，但已经形成了比较稳定的固定在孩子的心灵的能力。 3〜4年期间，最senzitiven在世界，自然，好奇，渴望学习和丰富自己的知识的出现和巩固活动 内心世界。 在这个阶段，成人的任务 - 积极推动的孩子的认知旨趣的发展应运而生。

针对学龄前的孩子的教育

这个孩子的一切可用手段向他学习周围的现实：在使用过程中的日常物品，每一个代表一个孩子当作玩具。 在年龄为三年，学龄前儿童的性质，参与的世界定向兴趣的季节变化的观察四周。 性质和谨慎的态度，其资源基础的世界知识的组织过程是在学龄前教育机构的活动奠定了诸如生态教训。 在“认知发展”的教育领域实施的2组年龄最小的孩子开始的积极参与与自然世界的熟悉。 对于学龄前的孩子的基础是一个 游戏活动。 婴儿开始积极地展示游戏活动，他们可以相当混乱，短期的，但它是孩子的智力和身体发育的重要元素。 生态学龄前儿童是使孩子们最佳的实现自己的需要连接游戏和学习活动的区域。

一个简单的实验性质的

在2年龄组儿童固定与沙子和水，这是在早期的年龄群体推出交互的能力。 砂与水施加，通常作为治疗沙改善流动调整过程的一部分。 随着逐渐成熟他在利用自然资源的兴趣的一个小个子的不断增大，在这个阶段的成年人的任务 - 支持这一兴趣，并用它来认知动机的发展。 多样化和提高教学质量，将有助于影响教育的实验形式。 生态儿童 正是在这里你可以使用有效的学习体验区。 他们可以计划在挑水及其状态，空气，土壤，植物。 你开始实验前，老师是实验活动的元素的抽象类。

2年轻人群中规划的要求

对儿童教育活动的计划，每个教师应该清楚地了解什么问题从教育领域将在就业过程中实现的。 鉴于全球环境基金的要求，也应该不能忽视教育一体化的可能性，从而最大限度地利用资源，学科发展的环境。 生态学在幼儿园课程系统地进行，无论季节和天气条件。

放在孩子们的教学实验

在旨在形成对水，沙子和他人财物的想法生态类活动的孩子。一个重要领域也是植物的生长发育需要的水和空气的观念的形成。 除实验，环境活动计划，考虑到2年轻的群体在以下几个方面实现：植物和动物，在大自然的季节性现象的改进知识，在某一地区的植物成长，结识了野生动物和两栖动物，昆虫的世界，引进世界在自然界中的行为的基本规则。

空气和水作为实验研究的主题

从事与儿童一个简单的研究将整合领域，如实验，音乐，认知（形成了世界的图片）。 会话的摘要是鉴于通过预先在关于水和空气，观看插图对话的形式进行的准备工作制成。 该计划的简要概述，提前制定并通常在实现的集成任务渐进的步骤是。

环境研究计划概要与实验元素

前期工作后，教师应确定计划在课程开发词典的工作量。 制定计划通常包括多个项目。 免责声明计划在环境类“空气和水 - 我们最好的朋友”可以包括几个要点：

1. 欢迎。 动机的活动，关于这个问题的态度类。
2. 惊喜的时刻，梦幻般的人物外观“风”。
3. 实验工作，制定空气性能（使用气球，风扇等）。 讨论。
4. Fizkultminutka。
5. 返回到的地方，动力，继续训练。
6. “水”惊喜时刻，梦幻般的角色的外观。
7. 实验工作，以确定水的性质（在使用的油墨不同的颜色的染色的水，糖，盐，柠檬酸加入水为味觉外观）。 讨论。
8. 手机游戏与童话人物。
9. 促销礼品英雄的孩子。
10. 总结的结果。 反射类。

作为一项规则，在2年轻人群中的生态这样一个教训，在与游戏活动，这使得这样的研究很高产，高效协同很强的实用性方向。

在自然的环境课

除了试点工作，它也是相当有用的就进行研究 学龄前儿童的生态教育 直接的性质。 对生态主题最大的教训有助于提高生产力的自然环境。 政策目标由教师，目的是发展的成年人如何帮助性质的理解来实现，学习看世界的美丽和脆弱性。 孩子学会体验快乐，在与大自然，同情和野蛮装卸会议纳闷，希望开展联合活动，在老师 的关怀动物 和植物。 除了对世界学龄前儿童的基本知识的形成，学龄前儿童的环境也执行伦理功能 - 教育和同情，责任和团队合作的发展。

在自然界学龄前儿童的眼睛季节变化

学龄前儿童因外界越来越多的关注一个孩子开始积极捕捉天气变化，并有兴趣在他们。 成人的任务 - 带宝宝去的季节变化有正确的认识及其与季节的关系。 季节的变化体现在具体的意见，吸取与学习活动的方向自然熟悉，如儿童的环境。 环境教育的元素，在娱乐中实现，游览。 最常见的形式熟悉的孩子与季节性的现象仍然在游戏中，由于其结构的娱乐取向。

最年轻的学生季节性乐趣

随着季节的变化应该熟悉计划在2年轻人群中生态学的教训时，必须考虑。 要激活孩子的兴趣和想象力，建议在游戏或娱乐元素的形式来进行这样的研究。 这些措施的先决条件是使用惊喜的时刻，音乐伴奏，引入额外的字符。 2个孩子的年轻人群中，并积极情绪对这些提议作出反应，因此选择合适的角色，考虑到本赛季是很重要的。 例如，在生态学“春天”的教训，计划针对谁显示在他们的生计季节变化的字符：

- 兔子在灰色涂层，穿着她与弹簧的到来;

- 燕子，从温暖的边缘到达;

- 熊，从休眠，唤醒等..

年轻的学龄前儿童生态文化的形成 - 多面和足够有趣的过程中，也有伦理道德的成分。