这些场景可以帮助孩子的父母

年轻的父母今天一直由相同的问题折磨。 这个问题有两个相互关联的面：1）如何处理孩子，以免有做家务干扰和放松，以及2）如何做到这一点，所以他并没有感到被遗弃的和不喜欢所有的服务员心理问题。 因为即使明智所罗门曾经说过，“杆和责备就献出智慧; 但留给自己孩子带来耻辱，他的母亲“。 杆 - 不是我们的方法，但如果周围的朋友和熟人的样子是一定要找到一个家庭，让孩子在实物上被处罚更重视他们的父母比那些家庭， 鞭刑被排除为副教育。 但是，这不是今天。 问题是，孩子由家长难免曾经做过留下了“母亲羞愧。”

这样一来，情况和孩子之间需要寻找对孩子有好处。 这不是对业务造成损害。 你试过达到儿童这一目标场景的手段使用？ 我们发明不是今天或昨天甚至一种手段。 那么它是因为它不需要任何昂贵且费时，开发想象力，对孩子和家长的创造性思维，带来了一个到另一个，以更好地了解彼此，反之亦然。 和更大量再加上一些所谓的简单的动作“为孩子的场景。”

开始我的孩子更好地直接从摇篮教给这个游戏。 儿童的原始，但非常有用的场景是体操兼容。 做练习用面包屑，调用所有的动作：“这gusenichka毛骨悚然。 哦，我们如何gusenichka！“”蝴蝶翅膀挥动。 多么美丽的蝴蝶，因为它能够挥动翅膀！“”幼树越来越高。 而现在的树摇摆风“。 而几乎没有关系，有些运动并不让人想起我的母亲叫什么，这样更好，我们不允许定型掌握我们孩子的思维。

当它与事实相关的困难时期，孩子站起来了 自由空间比以往更多，拓展戏剧化的机会。 这些可以在木偶剧表演形式的儿童场景。 观众不需要，那么所有参与者。 例如，它会在这个年龄段的鱼种剧院有用。 拿出 素描，搞笑 这个年龄段的孩子，也不是那么困难。 让宝宝抓着妈妈的手指，“打扮”的玩偶，她的母亲解释说，情感和生动地比他现在在干什么，“万尼亚想和大将。 - 你好托什， - 凡尼亚说。 - 仙AW - 符合托什“。

熟人万尼亚和都市的故事可以重复没有关于没有其他想出来的事实kompleksuya，而且，我们认为这是不是太好玩了，一千倍。 这绝对不是吓人岁的孩子样重复，它们被批准为一个人在一个特定动作的重复。

你会看到这个的时候半年后 - 今年他会强迫你做同样的事情一千倍。 在两三年脚本的戏剧可以微缩模型已经生活更精细。 如果妈妈或爸爸不具有创造性的能量给自己思考的东西（虽然它很容易 - 只需记住今天在散步，发生了什么事，例如，加入到一点颜色），然后在他们的处置创意儿童作家。 而且不只是孩子。 精美戏剧，例如，几乎被这一代马雅可夫斯基的诗被遗忘的“什么是好，什么是坏的。”

更重要的是，什么是“好”，什么是“坏”圣经解释说。 台数则存在。 在这三年里，孩子们能够评估行为。 先用父母的技巧，然后你自己。 圣经不如无书教人的行为的周到款待动机。 后来，当孩子学习如何打坐，它会更容易 做出选择 “好”与“坏”。 更何况事实，即与家人，游戏和小品为孩子花了晚上 - 这是在数量和质量上的时间快乐无价的。