一般现在时：表规则

英语语言能力 - 是指发现很多门。 在现代世界中，这个技能的高度重视，所以英语学习应给予大量的时间。 培养这种能力是从小必要的，尽管成人买得起掌握一门新语言，即使otsutvii任何先验知识。 主要的事情 - 要知道语法，其余的将带着实践。

任何熟悉英语的基本知识，遇到了他的时间。 他们是基于英语的语法整体，他们会学习许多问题和困难。 大多数使用的时间当中 - 这是一个简单的（不确定）目前（一般现在时）。 表通常大大简化了学习的过程。

当使用一般现在时

英语，就像任何语言，是建立在共同的原则和规则，通常不允许使用某些语法结构的替代。 有些情况下需要只吃现在时。 规则表使用的识字讲话要遵守这个时间。

一般现在是在下列情况下使用：

1. 当涉及到的一般规律，真理 - 什么，我们都知道：大自然的规律，isledovany结果和任何其他普遍接受的事实说明（滑鼠爱奶酪 - 老鼠喜欢奶酪）。
2. 当表演情绪，情感或状态（我相信爱情 - 我相信爱）。
3. 在描述家庭或永久性的情况（他的父母住在俄罗斯 - 他的父母住在俄罗斯）。
4. 在未来的时间的话之后的背景下，如果当前，直到，除非（我会留在这里，直到你回来 - 我会长期留在这儿，你不回来）。
5. 当谈到时间表或经常活动，事件（我起床8:30 - 我起床8:30）。
6. 当我们谈论个人的生活习惯，兴趣爱好（我喜欢BECON - 我爱培根）。
7. 在谈到现在发生的事情（她现在就在这里 - 她现在在这里）。

虽然本简单的，被认为是英国最简单时态之一，但它有一些细微之处也不能忽视，因为否则的书面和口头语言将是荒谬的。

在目前的简单叙述

陈述句弥补我们的演讲的很大一部分。 它们被构造如下，明了：受试者+谓词（在第三者的情况下，则结束-s，仅单数）。

例如：

• 我每天早上看报纸。 - 我每天早上看报纸。
• 他每天早上看报纸。 - 他每天早上读报纸。

这一点很重要：不要混淆的形式，这需要第三人在一个单一的时间，多！ -s结尾必须添加只代词“这”，“他”，“她”。

这个问题现在时

至于采取辅助和特殊的情态动词的一般现在的问题建设的基础。 构建这样的建议如下：疑问词+特殊辅助/ 情态动词 +主语+动词。

在有不同的活动 形式的动词 是，它必须根据问题的建设。 例如：

• 他是一名教师。 - 他是一名教师。
• 他是老师吗？ - 他是老师？

即情态动词在公共区域使用，不支持。 例如：

• 她能跳进游泳池。 - 她可以在游泳池跳。
• 她能跳进游泳池？ - 她能在游泳池跳？

做动词是在它下面显示的表现简单，基本形式特别重要的意义。 如果该建议是动词含义，但它并没有模态，然后利用这种形式的动词做的：

这一点很重要：在使用的形式确实在主谓结束-s不分配。

目前拒绝简单

辅助和特殊的情态动词的一般现在时，表做在目前的紧张形式被用于生产否定句的。

方案：主语+特殊辅助/模态粒子不+ +谓语。 在实践中，经常被用来削减：不 - 不，
它没有 - 没有。

例如：

• 他每天晚上运行。 - 他跑，每天晚上。
• 他不跑，每天晚上。 - 他不（不）运行的每个夜晚。

英语的表：一般现在时

千倍观察和理解阅读并保持在一个损失。 视觉记忆，和一般的看法有助于记住的材料更好。 尤其是当它涉及到的英语，基本的时间等，明了。 表儿童作为成人 - 对语法的一个快速学习的最佳选择。

在一般现在时动词

造句所有重要的动词：莫代尔，辅助，当然，基本语意动词。 他们共同创造了一种系统，该系统构成的这个部位的主要部分的时候，所有的英语。

一般现在第一次使用， 动词不定式的形式。 同时，也有一些细微之处需要建立提案时这段时间加以考虑：

1. 在第三人称单数动词的肯定句变成颗粒-s。
2. 从第三人称单数形式使用粒子-s底片和问题不使用。
3. 疑问句的助动词主题之前使用。 如果 一个特殊的问题 类型，在他们面前的使用疑问代词。
4. 如果问题自己podleschaschemu，那么，谁是用来代替主体和前应用的谓词。

在目前简单，结合表动词这是如下， - 一个框架，没有它，表达自己的想法将是不可能的。

字标记

这是一两件事 - 学习如何看表一般现在时，另 - 实践所学到的知识。 有时候，尽管该提案无法立即确定其所属的紧张。 这就是为什么有一个字标记 - 一种特定的时间指示器。 他们一个模式/特殊助动词之后或在句末的正常使用。 饼干的话一般现在时：

• 有时 - 有时，
• 定期 - 不断，
• 很少 - 很少，
• 经常 - 通常，
• 在周末 - 上周末，
• 周三 - 周五，
• 每一天 - 每一天，
• 在周末 - 在周末，
• 始终 - 始终，
• 在9点 - 9时许，
• 一般 - 一般。