个人：定义。 男人，在个体人格

人类的人 - 很多人的科学，如心理学，哲学，社会学的研究对象。 “人”，“个体”的概念，“个性化”的科学性和日常语言中经常发现。 在日常生活中，这句话被认为是同义的，但实际上每一个在其本身的含义的树荫所固有的。 让我们试着搞清楚的细节。

这个概念 - 一个人，一个人，一个人

指的是技能和特质共同所有时，字“人”的声音。 它强调一个特殊的群体的存在 - 人类比生命中的另一特色和独特的方式。 正是得益于他在其发展的各个阶段，无处不在，始终保持一定的地位。

“人个体”的定义是指人类的一个特定代表性的存在。 这是谁？ 曼个人 - 是人类的一单元，有一定的心理和社交媒体功能在所有人类社会所固有的。 他们下面是指意志，头脑，自己的利益和需要。 在这个意义上，个人 - 这个特定的人。

在这种情况下，它并没有解决生物因素（性别，年龄，身体特征，气质），以及社会的差异。 但是，当然，不考虑这些数据是不可能的。 毕竟，一个小孩和一个大人，一个原始的野蛮和我们当代明显的区别。

因此，“个体”的定义中包括一组特征和特性的针对每个人与另一个不同的概念。 据了解，差别很大的不同层次 - 对社会心理与神经生理学和生物化学。

什么是身份

在不同的时刻（和我们自己的历史）人类发展的动力特点的“个性”。 在这种情况下，个人 - 个性的发展，其初始状态的起点。 因此，个性-所有的最完整体现 人的素质。

作为社会主体，个人固有的自主权，在一定程度上的欲望反对社会，成为独立于社会。 这需要自我意识，技能，心理控制能力，分析和评估自己。

所有这些品质都是生活中的地位奠定了基础。 这是行为的基本原则的基础上，社会和哲学态度，价值观和理想。 在自我调节理论的生活，这些调控因子的意义解释了社会人的行为。

个性发展的基础

每个作者 - 其个人的诠释。 但是，几乎基础上的两极意见一个“人”，“个人”，“个性化”的任何定义。 他们中的一个表示，人格形成，并进行进一步的修改，这取决于先天素质和数据，社会环境的影响因而减少到最低限度。

相反的立场的代表几乎完全拒绝先天因素，宁愿把人作为社会发展的产物。 也许，这两种观点都是极端。

身份的经典定义意味着，一个人，一个人，一个人形成的，他作为社会发展的特定品质的产品。 希望他加盟的社会关系 ，通过沟通和意识的活动。 根据这种方法，生物有机体变成一个人的，只是因为社会和文化体验。 它允许对个人特征的形成影响 - 气质，天生的能力和倾向的总和。

随着我们长大

想想男人是如何形成的，个体的个性。 这直接影响到成长过程？ 有几个先决条件。

- 生物因素。 人类遗传 - 这将在以后的人类个体形成相同的材料。 这个因素本身并不创造的身份作为一种社会经验和文化遗产无法转移到基因。 但需要考虑到作为无限多样的性格，气质，能力和社会约束潜在原因的来源。

- 物理环境条件。 一些研究人员给他们至关重要。 但你也知道，在相同的地理条件，有非常不同的个性，以及集团内部出现类似症状在一个完全不同的观察。

- 社会文化，形成对应于她做基本的人格类型一定数量。 文化体验的确定是人类的共同遗产。

- 体验为一组，以及唯一的（主观）。 这是发生在社会化的过程其形成的主要因素。

什么是个人的社会化

一套价值观，态度，同情，厌恶，目标和模式 的人类行为 是由于社会现象来实现的。 个别规范和他的团队的行为模式同化的过程需要社会中发挥作用。

社会化是指教育，培训和文化适应各方关注。 它涉及到所有的人在一个家庭住宅，幼儿园和学校面临个人的，在电视上看到，等等。 个人形成过程中通过三个连续阶段：

1.儿童模仿成人和复制他们的行为。

2.孩子在玩耍，并尝试不同的角色。

3.在小组活动中，他们开始明白别人给他们的期望。

当谈到

大多数心理学家认为，社会化的过程不限于儿童的年龄和持续一生。 儿童的社会化 奠定了个人价值的基础。 并且相对于成人，这个过程涉及到不断变化的外部行为和收购的必要技能。

一种理论，成年子女的社会化过程变得过时的神话，比如自己的权力或超价的不可侵犯性。 渐渐地，形成的上述定义的经验的基础上，个体。

组和相关经验的交流能够调整内部设置与特定的社会环境中的综合素质独特的个性。

巧

在一个人的生命的开始是不知道他是一个人，他的个性是处于起步阶段。 从物理和社会世界的分离持续一生。 积累社会经验，自己与别人比较，形成了“我”的图像。

证明任何人 - 不仅仅是自动制定一套自然倾向的，是众所周知的科学教育权利，社会排斥的情况下，例如，在动物环境。 研究“莫格利”的心理都显示，他们没有自己的想法：“我”作为其中的独立存在。

可以一个人被认为是这样的人吗？ 这一概念的定义专柜提供的数据运行，所以答案肯定是否定的。

什么是个人经验

“社会资治通鉴”是不断地在我们每个人面前。 由于在自己的能力的评估孩子的人是根据周围环境的意见，随着年龄的增长 - 在合格专家的估计。 一个成熟的人意识到他是 - 个人与他的个性是独一无二的。

不要小看个人经验的影响。 这就是为什么在同一个家庭长大的儿童，有很大的不同。 它们有相似的（但不完全相同）的一组体验。 除了家庭子女在环境和不同的人打交道。 即使有一组基因的双胞胎可能并不总是在完全相同的条件下，以满足相同的人并体验相同的情感。

这就是为什么每一个人的经验是独一无二的。 据分析师，一些事件是与人谁可能是至关重要的发生，设置后续的情绪反应的基调。

什么是社会角色

根据这一概念意味着按照人际关系的普遍接受的规范人类行为的一种方式，这取决于系统的状态。 社会化的过程涉及的社会角色的发展为人类融入社会的一种手段的先决条件。

社会角色的概念包括角色期望 - 究竟是什么根据的特定角色“规则”预计个人的。 这里的另一个关键概念 - 角色行为。 这是所有的人根据自己的角色进行。 在这种情况下，社会承担的控制功能。

个人与社会相关的各种机构的存在 - 从警察到民意。 进入“不服从”，制度的社会制裁。 其中最小的 - 公开谴责和非难，更严厉的 - 克制暴力措施。

个人 - 社会地位的定义

通过社会地位是指个人在本集团或群体本身的结构在其他一些实体的位置（列）。 行为是从一定社会地位的载体，其社会角色的本质预期。 各种状态的儿童和成人，男性和女性，士兵和平民。 每个人 - 很多不同状态的载体，按照它构造及其在不同情况下的行为。

通过培训角色同化文化规范。 可以接受的一个状态可以是完全不适合另一个。 这是社会 - 的教学方法和途径的关键过程进行交互社会公认的结果是社会获得其充足的成员。

执行最重要的作用是获取的能力，它开始于童年。 大多数这个过程在无意识层面发生，而怕疼。 儿童参与游戏，帮助他们的父母，听家人谈话如何，读书和看不同的故事。 他们“玩”的援助在未来的角色接手的真正作用和理解他人的反应。

关于规定的状态

社会有它的所有机构非常复杂，协调运作是可能只有在人民自己的职责，严格遵守，规范集团内部关系的情况。 从小的所有品种上规定的角色，而每个人的习惯的大量人类活动的分类上的状态进行他们的一组特定的“位置” - 最简单的方法来实现这一目标。

进入的儿童原发性基于角色的培训，一个人自己指定根据所选择的标准所规定的作用。 他的代号 - “取得成功的规则”。 这一标准在发展中社会的普遍基础是人的性别和年龄。 其他的决定因素 - 民族，种族，宗教或社会阶层。

尽管学习的作用的无意识的性质，它是一个强大的和真正的 社会化因素。 例如，多年来，男生和女生分开教育会导致他们之间的能力，喜好的一部分的成熟和表达情感的方式差异较大。

什么是实现状态

这是一个社会地位，由个体选择和竞争是固定的。 如果分配的群体或社会，而没有考虑到个人或他的能力的个人素质的地位，它实现了状态 - 的能力，毅力，勤奋的人的责任感，以及一定量的运气的结果。

在原语（或传统）社会几乎都是规定的地位和 社会地位 有直接关系的诞生。 在现代社会中，一个人有自由的程度更大。

奖金的人表现出最大的能力和灵活性。 这些谁没有“发现自己”，并适应那些没有竞争力的新角色。

他们是如何不同

实现和规定的状态有一个根本的区别，但是，交叉和互动。 一个人几乎不可能改善或如何改变自己的情况在多数情况是规定的社会。 社会是没有关系的状态变化的预期。 但是，如果遗传因素不发挥基础性作用，一个人很难与地位低的调和，能证明个人能力

当有状态和有条件相等，原因缺乏成功的可能性斗争 - 仅适用于个人的无能和缺乏能力。 在“机会平等”社会这一假设获得任何个人。 失败作为自己的不足之处测定伤害男人的自尊心。 但即使在这种情况下，人找到方法来提升状态，利用各种激励措施和优惠权。

，实际角色行为是预期的特定地位的个人的行为 - 如果角色。 它不同于一个深受广大特性的预期 - 从演绎的角色与他人可能发生的冲突。 这就是为什么没有两个人都同样履行相同的作用。