什么是象征性的互动

在现代社会科学中，有几个相当大的理论可以称为范式。 符号互动是其中一个理论，其基础是社会人们的互动（相互作用）通过交流发生，这是基于某些符号的生产和识别。 人们间接地对外部自然和社会世界的刺激作出反应，通过图像，标志，符号来理解现实，并在 人际沟通 过程中交流这些符号 。 符号交互主义，其着名代表是美国社会学家JG Mead（1863-1931）和G. Blumer（1900-1986），分析了其符号内容中的社会互动。 这个理论的基本概念是交互（交互），这是符号的交换。

J. Meade的象征性互动主要取决于个人对现实的代表性是由他与其他人沟通的经验决定的，特别是他对世界，自己和其他人的看法，这是对其他人的社会现实的相关视野和象征意义。 根据J. Mead，社会和社会个体（社会“I”）是由个体间的相互作用的过程组成的。 符号互动主义的理论说，一个符号可以意味着任何对象，事件或现象，并且预先假定一个人对它的反应，这可以在与给定符号相对应的某些社会行为中表达出来。 另外，一个符号是一个人可以与他人沟通和交流的一种手段。 象征 互动论 在 社会学是基于对 人类行为 的解释 ， 其中携带有意义的信息的人物被“观察”。

J. Meade最重要的优点是他发展 的个性 角色 理论， 根据个性，特征和具体特征，通过其所扮演的社会角色来确定 个人 的角色 理论，而个人 的活动就是其符号语言体系中体现的社会角色和其他符号系统。 通过接受社会角色的过程，个人发展自我的能力，代表自己作为他思维的对象。

人类自身的发展经历了两个阶段：

1）游戏的阶段，当孩子开始扮演不是自己的角色（老师，医生，飞行员）时;

2）竞争阶段，当参加比赛时，孩子们通过其他孩子的眼睛看到自己。

任何一个赋予个人意识的 社会团体 ，米德称之为“一般化”。 每个人都将自己从“广义的其他人”的位置看出来。

美国科学家赫伯特·布洛默（J. Herbert Bloomer）的美米德（J·Mead）的追随者和学生研究了这一理论的初步假设。 根据G. Blumer的说法，符号互动主要基于三个基本假设：

1）一个人根据他对象，事件和现象的价值观，更多地采取行动，而不是简单地对外部的自然和社会的刺激作出反应;

2）符号价值不是固定的，不变的，预先制定的，它们如何在交互的情况下被创造，发展和改变;

3）符号值是在交互环境（交互）中进行的解释的结果。

布洛默在他的作品中，根据社会群体共同的含义，符号，期望，详细地审视了人们的集体行为。 这通常是团队中个人意识的行为，但还有自发的群体行为，如人群的动作，恐慌等。 这种行为可能在违反公认价值观，普通形式存在的情况下产生。 布鲁默以及自发团体也研究了社会行为的稳定形式 - 社会 运动 以及复兴运动和民族主义运动，具有明确的结构性组织，并在普遍接受的意义的基础上形成。