编队, 中学教育和学校

在单词和句子声音自动化“P”。言语治疗练习

其中最常见的原因，这指的是语言治疗师 - 孩子不发音的声音“P”。家长担心孩子会“毛刺”一如既往，但事实并非如此。如果有意从事zvukoproiznosheniya校正，就可以得到一个美妙的声音。违规可以是不同的 - 一个声音跳跃，其畸变或更换。为了开始善后工作，你需要知道侵犯zvukoproiznosheniya的原因。考虑文章，如何把声音“P”。

原因发音违反“P”

短舌骨辔。为了解决这个问题可以是2种方式来修剪辔（外科医生执行的操作），并挑选关节运动促进拉伸。
语言声调的冲突。这是最常见的原因。在“P”的声音清晰度 - 是相当复杂的，而语言应当以发音的声音进行充分的准备。
弱的呼吸。虽然发音“R”，舌头振动（毕竟，它是作为振动的结果，而且事实证明“吼”），这是可能的，如果孩子有很强的呼气。

发音练习

之前你把“P”的声音，有必要准备旨在提高语言和生产生活的这个声音的正确方法的基调铰接装置特殊的训练。下面是练习一些例子：

“铲” - 语言是上下唇。在标准化语言的基调，旨在。
“针” - 一个狭窄的舌头拉下来，仿佛试图伸手到下巴。这项工作还需要改善语言的基调。
“杯具” - 尖端和语言的横向利润率上升到它像一个“杯具”。这是一个基本的练习上提升语言的形成。
“蘑菇” - 状“附着”到腭舌的前部，此时有必要提高和下颌。这是拉伸舌下系带的练习。
“鼓手” - 反复叫不出声“L”，逐步加快的发音。最重要的，声音很脆。

这是生产音响最基本的练习。

健全生产的“P”的

它在几个方面进行。不要认为生产会很快发生。这一切都取决于孩子的个体特征和他的铰接装置是如何做好准备。

从演习“鼓手”。这种方法也被称为“启动引擎”。在这里，基础是相同名称的锻炼。我们需要采取棉签，当一个孩子说，“DDD”多嘴他从侧面舌头到另一边。应该得到一个“DR”，那么从这个组合应该开始自动化。
从演习“蘑菇”。在这里，孩子独立，无机械援助，想说“P”。成人要求他迫使打击他舌头的声音了。

设置声音的方法很多。但是，这两种方法是最常见的，人们甚至可以说经典。

声音自动化“P”的音节

一旦声音制成，应立即着手声音的自动化“P”。基于这样的原则整合“从简单到复杂。” 工作与音节总是开始。语音材料的选择依赖于其中所用的设置方式。如果从“D”的声音，自动开始与那些音节：

DRA，DRO，DRU，干燥。
TPA，TPO，TRU，试试。

当声音通过第二种方法来了，你应该采取以下组合：

RA，RC，RU，NU SE TT ING。
AR，OR，SD，IR。

当音节的一组将被自动的（孩子不会让发音上的错误），你应该继续前进的话。

保护的话

自动化的下一步 - 正在制定中说话的声音。含总是匹配的单词浪费一个音节，或孩子犯了一个错误。言语选择的另一个重要的细微差别是其对孩子的可用性，即应该理解，这个词的意思。否则，将会有更多的不去想如何正确发音的声音，但寻找的生词的意思。以下是建议采取在我们将给予初始阶段话的例子。

许多人承认以下错误：只练名词和形容词和动词都忘了。他们还需要包括过程的自动化，因为不是所有的孩子都可以自由地从名词形成它们。

在“RA”的话

癌;
RAMA;
RAINBOW;
WORK;
火箭;
故事;
海贝;
拉多万;
彩虹。

工种

除了单词的重复，使用其他类型的工作，为声音在不仅对发音进行积极的影响的话自动化，而且还有助于音位听力，声音分析和综合的发展。例如：

拿出你自己的某种风格的话;
使字母的单词（这个年龄段的孩子）;
确定该单词的声音：开头，中间或结尾。

几句话已达成后，应继续在短语巩固。小心：许多跳过这一步，因为我不认为这是必要的。事实上，它只是作为从单一说出话来句子的平稳过渡。

在单词和句子的声音“P”的自动化应该发生在同一时间 - 无需单独只有一个音节和文字工作。如果你对这个工作原理，过程的自动化将被延迟。声音“P”的活动自动化应包括测试：

新的音节;
在单词，短语和句子另一个音节。

在句子固定的声音

一般情况下，在单词和句子的声场“P”的自动化 - 最广泛的一个，因为演讲材料的选择扩展。你必须非常小心：说到建议后最困难的孩子和家长步骤 - 在孩子的连贯语音采用无害的。因此，它是非常重要的，在单词和句子的声音“P”的自动化已经有效地进行。在建议书的一开始，我们必须尝试尽可能多地在垃圾话的工作包括。该建议充满了“P”音，例如：

天堂是幸福的彩虹。

在清莱增长的玫瑰。

罗萨·菲什在他的手中。

渐渐地延长优惠和减少与声音“P”字的数量，因为普通的语音，人不使用如此丰富的产品。

然后，您可以将复杂的任务：让孩子从选定的词提出自己的建议。这不仅有助于校正zvukoproiznosheniya，但有助于语法结构的发展和连贯讲话的形成。

一个很好的锻炼正在拟定一个画面或一个小故事的建议。图片必须清晰孩子和遏制垃圾话。这项工作已经送到不仅在提案的声音自动化，而且连贯讲话的形成。

声音分化

这个阶段是可选的，但是当孩子弄得他这是在必要的情况下讲话声音 “P”和“L”。发音时的语言是他们相同的位置，因此它们可以被混淆。更常见的是，当孩子的语音“P”不是，他用一个简单的“L”取而代之。

与往常一样，工作始于音节。以音节交替：

RA-LA-RA;
LA-LA-RA;
RA-RA-LA。

当音节的组合被正确地发音，来自在其中有一个“P”和“L”，例如词：鳄鱼，果冻，珊瑚。后井采取音节patters和chistogovorki，在一开始，你需要慢慢地发音，逐步加快步伐，但所有的声音的发音保持清洁。虽然“R”的交替 - “L”不是制定出来的，它不是在提案中建议包括的话，这将有声“L”。

并不是所有的家长都愿意做自己的声明和完善的自动化“P”中的单词和句子。对于许多成年人，这项工作似乎是非常困难的。在这种情况下，有用的言语治疗服务。现在，它是很难获得一流的语言治疗师谁在幼儿园工作。很多家长确实有助于logopaedic中心。

语音治疗师会诊断，判断孩子的语言发展的水平，树立由于其有违反zvukoproiznosheniya的原因。在接收到的信息，编译善后工作计划，其中考虑到孩子的个人能力的基础。家长也需要在家里和他打交道，尤其是在自动化，因为它是一个小孩的语言同自我监测形成的时间。

多久能自动音“P”？ “P”的声音被认为是对声音的清晰度是最困难的，需要一个大的（对宝宝）的努力。因此，没有一个人都不会给出一个确切的回答这个问题。这一切都取决于父母怎么会密切留意孩子的语言和如何将选择的谈话材料上。它也起着很大的作用，当补救工作开始：越早，越快将于自动化。

不是每个人都有使用语言治疗师的服务的机会。对于一些家长，他们根本买不起。它并不总是有机会参加和logopaedic中心。工作类型，综上所述，将帮助父母独自自动化孩子正确的声音“P”。最主要的是要有耐心，你的孩子真的很需要你们的支持在这一时期。然后，他将有权zvukoproiznosheniya和美丽吧！