开发培训技术

在与密集的技术化教育过程连接教育和培训的先进理念带技术的形式。 一个传统的技术正在开发培训。

制定培训的心理基地由国内优秀的心理学家合理 LS 维果茨基。 他首先揭示了培训和教育优先发展。 定向维果茨基的“最近发展区”的培训理念，成为许多心理和教育研究，教育实验的基础。

关注科学家 AN 里昂惕夫， PY 霍尔珀林开发一种心理 活动的理论， 其中维果茨基的思想得到了进一步发展。 发展的实现 小学教育 中进行LV Zankova，进一步DB El'konin和VV 达维多夫在实验学校的做法。

能够在人从出生那里发展。 发展是由于遗传的一些机制，然而， 社会环境 是在人格形成的重要因素。 自我调节，自我 - - 人的一个重要特性影响人类的发展，发生在个别形式的过程。 在开发过程中的分期和不均衡的内在。 年龄相关的变化定义了定性和定量的发展机遇。

在发展教育理论的发展方面，有人建议，与孩子 学龄前 能够获得许多常见的理论概念。 在这方面，可以通过教育材料的内容，其中优先考虑的是提高了理论水平加强智力发育。

技术开发培训涉及到教师和学生集体分配活动的基础上的互动，发现通过研究和学生的探索活动的教育对话的组织解决教育问题的不同方式。

技术开发培训涉及到孩子的反思能力，学会自我控制和自我评价能力的刺激。

基于发展地方科学家（维·萨恩科弗，弗维·戴维多瓦，DB .Elkonin，ZI Kalmikova，EN Kabanova，GA .Tsukerman培训的概念科技开发培训 ，IS这是基于对儿童的发展和具体动机组件的各个方面Yakimanskaya，G.K.Selevko等）。

例如，LV 赞科夫，VV 达维多夫，DB .Elkonin支持发展的认知兴趣的概念训练的发展。 I.S.Yakimanskaya优先考虑个人的个人体验。 G·阿尔茨勒，一沃尔科夫，伊万诺夫注重培养学生的创造性需求，并G.K.Selevko - 对自我完善的需要。 在任何情况下，开发考虑到孩子的学习过程中的一个独立的学科培训技术，与外界交流。

在教育实践中受到的最大的分销技术和开发培训L.V.Zankova DB Elkonin - 达维多夫。

制定培训L.V.Zankova的教学原则：

- 学习与教育材料的快速增长难度高的水平。

- 理论知识起着主导作用。

- 提高认识uaschimisya学习的过程。

- 所有学生的全面发展。

制定培训DB Elkonin - 达维多夫的教学基地：

- 教育的目的 - 理论思维和意识的形成。

- 在学习内容占主导地位的科学概念体系的基础上，学习活动的常用方法。

- 有条不紊的特点 - 教育资料的问题的介绍，使用的学习任务，集体分配活动的组织方法。