我们和有天赋的孩子做一个工作计划

每位教师在开始工作之前，必须向学校的管理部门提供一揽子的一些文件，以确认他们对教学过程的准备情况。 这不取决于一个人在哪里和在什么学校工作。

工作计划

有资格的孩子 - 一个特殊的学生类别，与其他所有学生有所不同的待遇，需要多花点时间。 因此，如果在课堂上有这样的学生，老师必须有一个有资格的孩子的工作计划。 他将揭示他们学习过程的所有特征。

从哪里开始

必须回顾，与资优儿童一起工作的计划是一份文件，因此必须按照所有规定进行正式化。 所以，一切都从一个解释性的说明开始，教师的结果简要介绍，计划如下，文件完成了几点可能的风险是什么，以及从执行计划的所有项目预期的结果。

关于计划

那么，有天赋的孩子的工作计划从什么地方组成？ 这里已经有可能包含想象力（当然，在教育委员会提出的选项框架内，这些选项总是给出一定的模板）。 它可以是各种研讨会，研讨会，测试，访谈。

问卷测试

有资格的孩子 的工作计划必然包括测试项目。 这是必要的，以揭示孩子的特殊倾向，向他透露他所固有的所有才能。 所以，第一个问卷只是所谓的“解剖学”，然后将遵循特殊的任务来确定宝宝的知识水平。 值得注意的是，一个有天赋的孩子不一定是解决五年级 差分方程式 的孩子 ， 这些孩子们以特殊的方式思考，感受科学和创造力，尽管材料也很重，但也准备好进行自主学习。

要点

与资优儿童的工作安排应以某些要点为基础，形成完整的计划。 所以，除了测试外，老师还应该考虑其他方法来诊断这样的孩子。 可以是各种比赛，奥运会，这样的学生可以根据老师或家长的建议，通过个人对话进行选择。 所有这些要点都必须考虑在内。 值得注意的是，每个有天赋的孩子都必须有个人的工作，在一个复杂的环境中进行，这是非常困难的（只有当这样的学生不是一个这样的学生聚集在一起的时候），编写这个计划也很重要。 有些孩子需要送到奥林匹克运动会，他们的知识将会受到赞赏，如果孩子有创意，那么老师必须不时组织特别的比赛和作品展览。

教师培训

与资优儿童的个人工作也假定老师具有一定的知识，技能和能力。 因此，每个老师都应该写下他如何准备上课：他选择文学，参加专门的研讨会和圆桌会议，咨询与这些孩子一起工作的专家。 该计划的重点不在于有条不紊的支持，即教师发现他的知识来源。 由此，可以得出关于与资优孩子一起工作的老师自己的知识的相关性和新鲜度的结论。