我的日常工作中对GEF组的工作。 体操，散步，安静的时间，游戏

我的日常工作在幼儿园考虑到了合理的规划时间为孩子的全面发展。 这意味着训练课程，就业和娱乐为孩子的可用性。 每天的总可分为一定的时间间隔，在这一天的基本制度。 在幼儿园这样的部分被称为“敏感时刻”。

形成制度瞬间

我的日常工作中对GEF组形式按照发展计划学前教育模态点准备。 的规定合理组织导致孩子在精神上的成功开发和在教育方面。 政权瞬间产生孩子的毅力和注意，由于这一事实，他们是教育的过程作为一个整体的重要组成部分。

交谈中，练习和各种游戏的筹备组在培养孩子认知活动，讨论敏感和活跃的孩子的情况下，有助于证明自己的观点，不要犹豫。

与工作负荷，形成儿童的工作能力和自我保健相关的模态的时刻。 显示如何开展卫生程序，礼服，帮助大人要尊重他的工作。

白天形成制度时间来创建一个基于个人的方式，以每个孩子的合作友好的气氛中。

满足儿童和早上政权的时刻

孩子们在寒冷季节接受入组区域或室内花园。 这时，老师的任务 - 确保正电荷的孩子一整天与游戏的帮助或他的兴趣开展就业方面某些动作。 再加上孩子的班级正在筹备，玩具，自谋职业，阅读文献或计划在这一天的家教等活动除尘。

我的日常工作中对环境基金的早晨，从7.00筹备组至10:30，为用户提供了全面采用在课堂上材料的心理压力儿童。

到了早晨时刻到制度也适用于强制性晨练，起价为8.00。 体操保持在不筹备组不到20分钟，并激活了孩子，这对整体健康有积极作用的整个肌肉系统。 除了充电，老师可以进行修正或指压，以显示孩子的身体活动的尊严。

餐

在幼儿园，有12小时的工作 每天孩子们 收到三餐。 对于基于年龄组给出的早餐，午餐和晚餐时间，平均学龄前儿童吃老年组15-20分钟，并在幼儿园30分钟。

各接收食物前卫生童花与强制性洗涤。 在这种情况下，老师给出了关于合理使用的水和在洗手间的行为准则谈判。

在筹备组GEF白天模式为学龄前儿童礼仪规则的发展。 因此任命在饭厅，这有助于护士按要求持有值班餐具，吃后 - 去除在水槽的菜肴。 晚餐准备也与孩子们的帮助下完成的，这样的事件加强表设定的规则，习惯于他们订购。 在DOW早餐通常在8.30，午餐举行 - 在12.30和晚餐 - 17.30。 这一次，可根据年龄组的儿童的不同而不同。

早餐，午餐，晚餐，用餐时间可能取决于孩子的性质而变化，如果孩子不能在自己的应对，那么它一定是完成喂养保姆或护理人员。 此外，学前教育机构的工作人员遵循的姿势，餐具整齐餐的正确定位。

教育活动

食物摄入的筹备组一个上午之后开始的教育活动块。 他们是从9.00持有至10:30是考虑 调度 教育家，包含孩子的心理工作所需的所有信息。

随着这一天的前半部分较旧的学龄前儿童它是举行20分钟的比赛休息15分钟3届。 这时，筹备组的孩子学习逻辑推理，数学，文学，绘画，雕塑，贴花的基础知识。

在为假期准备或举行背诵未来事件的诗歌或部分排练一个日场。 有了孩子，给会谈，谈论节日传统，它的属性，它允许学龄前儿童即时事件的过程中正确设定的目标。

准备走在清新的空气

在幼儿园的所有模式的时刻通过准备阶段。 上午10:30至10.45，之前散步的家伙带来秩序组中的教育单元之后。 干净的玩具，材料和辅助工具，以图形的活动后，自己的座位擦桌子。 接下来，孩子们去更衣室换上衣服户外活动。 在这种情况下，老师表示敷料的正确顺序，并提请注意学龄前儿童到一件衣服的任命。 之前在街上孩子外出被教导要注意十足的外观造型和穿衣不当指示错误。 保姆或保姆纠正和扣衣服，如果孩子有困难。

走和它的组织

走在筹备组具有在寒冷的季节4小时，在夏季5小时时间。 孩子们每天走2次，午饭前1230之前和之后将通过一个安静的时刻，从17.30和离家前。 我在全球环境基金和教育项目筹备组日常建议在空气清新花时间在温度下降到-15和15米/秒的风速，如果这些数据被超过，孩子留在组中。

在散步的教育家不会停止从事教育活动，分为露天花费的时间，就该部分：

• 别人的观察。
• 游戏滚动计划。
• 在组部分工作。
• 对体能的发展孩子的工作。

也走在了筹备组类型的游戏他们的选择这样的时刻在暗示一个独立的游戏活动和运动活动。

休息和准备睡眠日

安静的时间开始在幼儿园下午。 通常情况下，这个时间从13.00到15.00。 它是由一个安静轻松的活动之前。 所有的体力活动停止30-40分钟参观卧室。 在此期间，孩子的神经系统恢复，这给出了一个舒适的睡眠和总体缓和的有机体。

睡前卧室通风由3-4度以降低空气温度。 准备睡觉的陪同下安静的谈话，讲故事，听轻松的音乐。 保姆控制孩子的床上位置方便，调整毯，如果必要的话，提供单独的招儿。 在睡眠期间，护士或护理人员是在卧室分不开的，以免发生意外。

午睡后活动

在15.00孩子逐渐恢复后的回火过程，体操觉醒，自我着装整齐的发型。 午餐开始于15.30后，学生们与导师或自雇玩游戏。

这对于孩子个人的工作时间，不符合程序或滞后跟上由于特定类的跳跃。

经过一个安静小时看护者花费的阅读和文学作品，戏剧风格，看动画片和教育计划的分析。

个人工作

当天的下半年，随着15.40至17:00，在学前教育的目的是确保在早上学到的材料，或先前获得的知识的重复。 有孩子的个别工作旨在提高语音，创意和体力活动。

音乐总监，言语治疗师或护理人员的工作分别根据规划或看到孩子的整体表现不佳。 在学龄前筹备组，像孩子一样，她的来访，召开会议与心理学家，谁应调整每个孩子的心理能力。

傍晚散步和照顾孩子回家

到了晚上，经过制度的所有必要的时刻，孩子们去第二散步，通常这个时间的17.30，以及见家长。 教育工作者的主要任务 - 告知如何是你自己的孩子，他的成功或不足一天的成年人。 在显示孩子们的工作，在上半场取得，鉴于关于学龄前儿童的如何纠正孩子的心理承受能力在所得到的材料的误解的情况下的一般行为，或建议家长咨询。

另外提请注意遵守的好味道的规则。 离家告别了老师，剩下的在现场的孩子之前的孩子。 教育家创建与幼儿园的积极态度，并将孩子在下次访问。

在天气不好的情况下，孩子们度过了他的事业团体客房。 这时，它通过保健植物或生活区，一个工作日，一般家政后洗净玩具。