有趣的语言现象：什么是形异义词，他们的讲话的例子

俄语 - 一个复杂的现象，明亮，非常多样。 这适用于所有的水平。 特别是在它有趣的现象可以在语音，词汇和语法的水平进行观察。 这些层在第一时间以最完整的形式向我们讲述发生在口腔和变化 文字 随着时间的推移，发生在社会事件的影响。 如果考古学家提取有关“往日事务”的信息在处理文物，语言学家做了同样的工作，学习单词的生活。

词汇化形

词汇，也许是最动人的语言形成。 它更语言学的其他部分直接连接与实时通信说话。 因此，俄罗斯语言的词法结构是如此丰富，multileveledness，多样。 除了传统的同义反义和团体进入一个复杂的关联关系，语言学家已经确定字的另一广泛的通用性，称为同音。 这是非常异质的，其词汇单元自身形成多个单独的分支的。 这一点，除了同音，同音和同形异义，其例子，我们都有所了解。

定义

该术语已经到我们从古老的希腊语言和字面意思是“相同的文字”或“写的一样。” 这是什么意思？ 和同形异义 - 具有相似的图形的风格，但明显不同的，不以他们的词汇意义相吻合的话的例子。 发音的差异，主要是由不匹配冲击位置或拼音和语法规律驱动。 最有名的形异义词，它的例子清楚地表明了差异 - 和单词za'mok zamo'k，a'tlas和ATLA的和其他人。

我们对孩子们解释

词汇在5年级的一所学校进行了详细研究，然后让孩子故意不回研究材料到期末考试的时候，你需要记住和组织整个知识库。 你不能说其他语言的部分。 因此，重要的是学生最初学得很好，很容易在各种语言现象进行分类。 解释的教训，这样的同形异义，在老师的例子应该详细列出，下面的原则“从简单到复杂。” E.，在他解释说开始的时候，那么他要求学生们做同样的。 它是通过螺纹给单词词汇解释的过程非常重要。 只有这样，物质的吸收是持久的，和记忆 - 意识。

上下文环境

因此，阅读完所有的理论，从方法论的角度来看是比较正确的领导不是单一的同形异义 - 与解释词短语的例子将更加明显。 如果老师写在黑板上的短语“古老的城堡，中世纪的城堡，石头城堡，高大的塔楼城堡，皇家城堡”，孩子会很清楚，我们正在谈论的建筑结构，住宅建筑，等等。D.此外，也可以自己的1-2条用合适的建议，同形异义。 例如：“在一个高冈站着强大的中世纪城堡。 他被坚不可摧的石墙包围“。 现在，同形异义：狡猾的锁，挂锁，锁坏了，拉链锁。 孩子们立即确定这些例子心里有一个机制来关闭任何东西。 并会继续做一些“爸爸打了个门锁新的可靠。 现在，我们不能害怕他的公寓的安全。“ 如果在下面的类课堂上老师会不时地回到这个材料，这将是语言实践的学生有益。

关闭但不相同

当然，孩子是很难在内存中存储为学徒的时期，并在其原来的形式在考试前把他们收到的所有信息。 的第一件事，他开始感到困惑时词汇的材料失去紧迫感 - 什么形异义词和同音词（同义词，反义词，同音更强烈记忆，所以已经分化的特点更加明显。）。 同音现象是基于所述声音（“背景” - 声音）的接近度。 是的，这句话也经常拼写相同（不总是！），但它们具有相同的口音，而形异义词 - 不。 同音词 - 是：洋葱 - 植物和洋葱 - 武器，镰刀 - 头发编织 - 农业机械，流感 - 疾病和真菌 - 植物（同一语音间隙不同的图形外壳！）。

同形异义的系统化

俄罗斯语言学家的单应问题开始认真从事已经在我们的21世纪。 在此之前，这种语言现象被认为是非常肤浅。 在除了图形同形异义现代语言学（..即，纯的）分配：

• 该被写入相同的，并且是指语音的相同部分，例如，面粉“和mu'ka字;
• 字被映射到的语音的成员的不同部分：zvo'nok和zvono'k;
• 情境形异义词：在Ko'li - 如果”。

各种具有娱乐性倾斜任务帮助学生深入到俄罗斯语言的奥秘，并应对其特殊性。 并且一定要教他们使用字典，包括字典形异义词！