班主任在四年级。 班级“容差”（四级）

班主任 在学校-针对学生的和谐人格形成的教育活动，扩大自己的人，社会，世界的各种关系的知识。

老师和家长的相互作用

班主任老师中的主导作用给出，但此类事件的科目选择和准备的过程中，应发生在密切的合作，促进他们的兴趣，自我实现，学校社区的统一的儿童。

谈到班主任在年轻学生的教育的重要性，不应该削弱它们所提出的家庭的重要性。 教育过程的有效性在很大程度上取决于“土”，这与教师处理。 只有应用程序提供由家长和教师必要的努力有可能实现建立一个有道德的人的目标。

酷手表（3，4班）应考虑 的年龄特点 的课堂。

小学学生的心理年龄特点

最容易受影响的观众是小学的学生，由于他们的心理发展的年龄特征。 在此期间，儿童发展的任意行为（计划-执行的程序-自我控制）， 高级心理功能， 这进一步导致理论思维和意识的形成。 这个时期的孩子开始意识到自己在形成道德价值坐标的社会制度位置，然后成为意识形态的基础上的。

认同形成这一时期是老师非常显著和及时调整的个性在这里扮演了关键的角色。

根据上述情况，应当理解，在小学上课时间规划必须包括考虑道德秩序，这将有面向社会的个性的发展作出了宝贵贡献的。

课时（4级），其发展在有条不紊的文献中提出，主要是考虑到特定的生理和学生的智力发育，预先判断学生的认知能力。 本次活动的目的，应根据孩子们的年龄来决定。

我们提出了4个主题课时类证的学生道德教育，灌输健康和安全技能。

选择什么主题？

“宽容”，“友谊”，“家庭”：建议在讨论他们的教育的一个关键因素，所以课时4级的主题 - 学生道德价值观的形成。

此外，考虑到专门的生命安全基本知识的学习届时量小，不出来的地方将是主题：“健康”，“道路规则”。

课堂小时形式 可以是多种多样的：测验，文艺演出，讨论，有趣的人开会，看电影，戏剧。

更注重考虑到上述主题。

班主任“宽容”

4级 - 这一次作为低年级学生的道德观念的形成。 其中一个基本的道德观念是宽容，从拉丁字面意思 - “耐心”。

这个概念今天的价值比以前更大，因为在社会等现象，如不宽容，侵略，歧视这样的增长。

在此基础上最器质性人格体现在民间社会，其中我们寻求通过他人的差异施工的前提下 - 的关键舒适共存。

公差为儿童团体互动的原则，促进在未来一个宽容的社会。

儿童 小学适龄 已经形成了道德和不道德的一般概念。 然而，在这个年龄组的行为模式还没有完全布置。

考虑宽容的概念时，主要的重点必须放在承认孩子的不仅是权利，也是他们的职责对他人，对他人人格的尊重，使他们的前景。 在这个意义上，对于固定的一个重要原则是不争的事实：“不要告诉别人，你就应该把你们做的。”

宽容班主任类4会降低学生，这对球队中一般心理气候产生积极影响冲突的门槛的攻击行为水平。

课堂小时“宽容”的形式

在这一点上，它是花酷小时的“宽容”是至关重要的。 4级是非常适合这种方法。 该事件应该在讨论的形式，当每个参与者将能够自由地表达他们的意见举行，老师将能够区分的重要异同儿童周围世界的感知，来揭示，这将进一步推动建立一个有凝聚力的团队，其成员进行建设性互动的所有概念的团结。

教育活动，这将模拟孩子的社会可接受的行为，侵略，不耐受情况表，也将受到角色扮演游戏。

友谊

容忍专题的延续可以成为一个边界与它友好的主题。 在关于这一主题的四年级班主任应的青少年学生建立深厚友谊的重要性的认识的基础上进行。

不幸的是，鉴于目前的生活现实：就业总人数的成年人，全域城市化，IT的技术发展 - 通信孩子实际上仅限于学校的环境，从而增加了负责有关真正的友谊的形成学生思想的教师的水平。

基本安装儿童时考虑的友谊应该是每个人的独特性的理解，利用其长处和短处，即建设平等关系。 此外，有必要把重点放在儿童的诚实，无私奉献，信任，忠诚，友好的关系。

这种做法应该接触了学生思考自己的能力，建立符合上述标准的关系，你需要先改变自己。 班主任在四年级必须通过富有成效的儿童。

课堂小时“友谊”的形式

如何度过一个清凉小时的“友谊”？ 4级是完美的角色扮演游戏。 因此，它是可以证明与真实lzhedruzhby的表现相关生动的生活情况。 没有持续的作用时说，考虑到分配的线程与文献，可以通过现有技术文献阅读和后续分析工作中实现跨学科的交流。

家庭

考虑家庭的主题 - 课时道德主题的最后阶段，这是由于“家庭”概念的全面性。 毕竟，没有宽容和友谊是不可能建立。 家庭班主任4级应该总结和分析所获得的知识，学生生活和个人经验。

对于小学的孩子的家庭 - 一个功能概念。 每一个成员都有一定的责任：妈妈 - 缝纫，厨师，清洁，爸爸 - 修理，建筑等..

在说了些什么的来的爱，尊重，互助的概念形成有重要这个年龄段的学生的基础。 应该强调的是这些概念，这将导致一个幸福的家庭形成的复杂的相互作用。 它的最重要的指标是老一代和年轻一代，这反过来，依赖于需要建立成人对儿童的权威，而不是无条件的爱的和谐关系。 此外，考虑到家庭中的成年人的权威的形成需要时的一个重要方面是在小学的孩子们的批判性思维，它往往表现为权力的一般否定的出现。

如何度过一个凉爽的小时（4级）？ 家庭 - 每个最重要的价值。 就这个问题举行的活动可以在比赛，测验和游戏的形式。

健康

在最酷小时4年级的要解决的最重要的问题是健康问题。 课时“健康”（四级）应总结先前获得的知识和形式的习惯，目的是保持正确的生活方式。

鉴于在这个年龄仅形成习惯，这将决定在今后的生活中，教师的重点应给予正确的生活内容。

这主要是指专注于体力活动，卫生，营养，减少对环境的人类健康和社会领域影响的重要性。

此外，考虑到小学的学生帐户年龄特点是，应认真考虑，是规划中的日常重要问题。

一个基本点的考虑4类健康时是通知有关的有害的习惯和他们一味排斥的教育。

对健康课时的推荐表格可视为讲座，讨论和游戏。

交通规则

在审议中的课外活动的规划要注意这个话题，作为交通规则一般健康问题的背景。 如何抓住这个话题班主任（第4类）？ PDD - 这是应该知道更年轻的学生。 应该明确解决的问题，创造性地，但未有在先前研究的方面。

考虑到孩子受伤和死亡的增长交通事故中这个问题超过需求。

鉴于道路规则进行了研究，通过在往年4班学生，知识积累的数组是非常显著。 在这个意义上，重要的是要设置这些事件来构建的孩子，交通规则无条件执行之间的理解 - 首先是对于过程的所有道路使用者的表现，此外，保证他们生活的保存和他人的生命。

课堂小时“道路规则”形式

在情节的角色扮演游戏的形式，你可以花酷小时（4级）。 SDA孩子能记得的事件将是有趣好玩得更快。

还建议在上课时间使用是为了满足与执法人员，在道路上安全监管，将第一手的学习规则和理解的道路上操之过急所有风险和责任。

因此，课时4类的主题暗示的基本道德观念，这应该是固定在他们的心目中形成，并最终转化为根深蒂固的行为模式。 成功实施的教育任务是可能的学校和家庭的密切合作。 类小时（4级），这是在文献中发展良好表示的，在实践中，需要 面向个人的方法， 将形成学生的道德个性。