纵容 - 这就是自由？

纵容 - 它超越了人类行为的既定的社会和政治规范不与他人的权利和有罪不罚的感觉考虑。 这一行动是有益的，只对人执行他们，这是伤害和伤害他人的故意或鲁莽施加某种后果。

自由 - 这纵容？

有时，自由理解为放任。 事实上，这些概念在声音相似，是一个完全不同的含义。

自由-一个完整的生命的必要元素，幸福是每个人在其控制是基于任何国家的坚实基础的一个组成部分 民主的原则。 宗教，言论，爱情，信仰，行动自由 - 这些标准构成全面推行个人在社会中的基础。 自由，你的战斗和征服，开始用小的个人胜利的人，结束维护整个国家的独立。

自由的概念与每个人分配到自己犯下的某些行为的过程中，了解在现有限制的框架构思表现相称的责任（对自己和社会）紧密结合。 社会生活导致推不同的人，这需要合适的自由，不损害他人，适应。 要明白，绝对的自由不能是很重要的，因为人们经常依赖于大众 - 的情况下（法律，权利和其他公共价值观，相互尊重的自由）。

例子放任

自由的时刻时承诺行为影响的消极方面其他人的利益结束。 也就是说，个人只能听到自己的，它不与别人的自由考虑和行为完全有利于他们的利益。 就在那一刻，他的自由生长在放任那个可怕的事实，从而导致无政府状态。 每个人都应该清楚，明白什么是危险的纵容。 这方面的一个突出的例子可以作为法国大革命时的人在错误的上下文感知的自然权利的想法，最终导致了一个完整的专政。

纵容 - 这是唯一负类别，支持破坏，痛苦和死亡，发现其表达在某些政治家的头脑，并导致世界的可怕事件的全过程。 二十世纪是想起希特勒和斯大林的怪异的想法，这夺去了千百万人的生命。

娇纵在童年奠定了？

通常放任（同义词 - “vsepozvolitelnost”，“乱”，“bespredelschina”，“vsenipochomstvo”）在人类被放置在童年，当一个孩子，不知道什么都失败，而得到期望的轻松和充分。 正是这种轻松的欲望的执行导致他们盲目增长，因为他们成熟的人。

经常在学校和家庭的做法，在宣布免费教育发生和纵容，为孩子和不干涉在适应社会的自然过程的自我表达的原则。 授权作为一个单一的实验放纵 - 这是在教师教育和培训的过程中的战术行动; 但多数老师和家长去了解孩子，让他们自由，这造成伤害孩子自己，创造自己与外部世界的冲突，并将其发展成一种特殊的自身利益 - 专制。 这孩子相当迅速了解哪种方式，他达到了预期，其中就变成了哭，眼泪仪器，歇斯底里。

不被显示放任

在放任的矗立根所有的世界和他自己的非理性的恐惧，强迫一个人不仅捍卫而且攻击。 坚强和自信的性格从来没有与其他人的自由干涉。 最危险的放纵 - 这是一个道德，人格衰弱里面并没有那么明确的体现。 以及可能的人类生活特点的基督徒和10条戒律的本质，任何法律和法律底层：

为了不被显示纵容能够：

• 良心;
• 道德灌输从出生家庭;
• 传统从一个世纪到世代相传;
• 的精神价值 父母交流，这树立了榜样的年轻一代，他们的生活和行动。