语言和言语 - 语言基本类别

这样的问题，因为语音和语言的比例，一直特别重视。 尽管这些概念的共鸣，其中有一个显著的差异。 如果一般人看不出它们之间的差异，专家总是能够清楚地解释什么是诸如语音和语言，他们有什么共同点和区别是什么从另一个意思。

语言 - 符号系统，包括携带有一定意义的字符。 就其本身而言，这些字符不是明显的感觉，发现它的意义，在一定的秩序稳定。

语言习惯上这样的基本单元区分作为音素，语素，单词，短语和句子。 它们构成任何已知语言的一个清晰的系统结构。 主语义单位被认为是这个词。

与标志的任何系统，语言有其自身的规律和规则的存在。

值得注意的是，有许多语言。 有些可以追溯到远古时代，有的则是刚刚开始存在（它是人造的，如元语言，编程语言等）。 有些是死的，人是这一天。

语言和言语都相当密切的关系。 如果第一个 - 只有理论知识，第二个 - 在实践中运用这些知识的能力。 事实证明，它 - 是行动的语言。

主演讲人从童年开始。 第一阶段 - 拼音，当一个孩子刚刚开始吸收他们的母语的声音。 第二 - 语法，孩子已经学会了声音，但语言的语法范畴未知他。 而第三个 - 语义。 这时，孩子的主人的话，它们的语义和价值。

语言和言语是不同的研究进行了详细研究的课题。 语言，其运作和研究的发展问题 语言学家，语言学家。 我们也正在探索不仅是语言学家，也是心理学家，心理语言学家。 科学家们正试图确定的关系之间的语音和语言，语言的发展影响了整体发展孩子的思维。

有两种类型的讲话 - 笔试和口试。 后者是提供给大家，并在早年形成。 书面语言的发展出现要晚得多。 此外，值得注意的是书面语言，而不是口服，不都具有。 这通常适用于人谁一直没能得到教育。 特别是淋漓尽致的欠发达国家。 此外，有时是由于社会形势。 例如，在中世纪拥有文凭只能儿童富农和贵族。

尽管语言和言语 - 不同的概念，它们是紧密相连的。 它没有语言是不可能的。 如果语言没有表达的声音，他死了。 这主要是由于这样的事实，语言被剥夺了运营商，因此，没有言语表达。

语音和语言 - 语言学和心理学中最常用的两个概念。 他们是主题的各种著作，论文和研究。 最有名的作品 LVA Vygotskogo， 致力于语言和思想的问题。