和信立方体 - 一个流行的测试和拼图

和信立方体 - 一种技术，其目的是要确定主题的设计和制造各种单个组件的能力。 当这是考虑到空间定向，使用绘图的图的分析，以及现有的部件（块）的其随后的再创造。 儿童和成人工作时的技术被使用。

由于测试开发

1927年，美国心理学家K·科奥斯提供了一个独特的测试。 这种发展与一些做法随着时间的推移心理诊断方向被批准。 库斯颜色鲜艳的立方体，确保受试者中他们的好记性。 本次测试的模拟不存在，现在，所以它可能象征着智慧的心理诊断。

从显示感知为运动技能，手眼协调，启发式技术和空间概念的质量要求的测试。 自然是一项复杂的任务。 其结果是，和信立方体有助于评估对象的心理过程。 审阅得到的视觉运动思维的整体特征清晰的概念。

什么是集

该套件包括的16个块，外观其中设置过程。 也就是说，件件都是手工绘制的颜色：

1. 蓝。
2. 黄。
3. 白色。
4. 红色。
5. 黄蓝。
6. 白色和红色。

此外，在该组有18个附图中，复杂性，其中逐渐增加。 为了实现这些数字可能并不需要所有的库斯立方体。 该方法的说明包括在手册中，这也是一组可用。 在它的测试过程中所述的解码结果，调节表。 同时指出，执行一些任务需要4条或9个。

如何学习

和信立方体 - 用于与4岁及以上儿童工作的技术。 这定义了研究的目的。 因为该技术可以用作训练实验。 此外，它可以作为材料允许我们调查中使用 的权利要求的水平。

孩子会收到立方体库斯和选择专业绘图。 在此之后，你应该做的立方体的形状，这是在图像中表示。 工作应该开始使用最低的复杂图纸。

在研究技术：

1. 可以进行诊断研究。 为此，你需要使用图纸和技巧给他们。 但是，不应该被公开比允许在实验中的孩子更多的信息。
2. 任务的重复是完全可以接受的。 例如，提供培训涉及一个类似的图纸进行独立的子作业。
3. 优异的方法是不使用样品进行绘图。 要做到这一点，孩子应提供的图像。

测试是15-20分钟。

在某些情况下，转向技术

利用该技术，可以确定相对于分析思维和综合孩子的特点。 当使用这种材料，这就要求没有建设性的演讲活动。

这个标准是在孩子有一个讲话明显问题的情况也很重要。 他不听或听不懂他们在说什么。 此外，还有可能情况下的孩子，不管出于什么原因拒绝进入成人的同伴接触。

使用该方法可以揭示脑损伤发生的空间干扰。 这可能是一个头部受伤，肿瘤和脑损伤血管。

当与旧街区和信工作用得到的专业工作取得成功的想法。 它涉及技术定位的范围或当你想找出谁拥有金色指针潜在的主。

通常情况下，该方法是通过适当的积极性平儿察觉。 他们愿意同意做的工作，因为他们有兴趣。 成年人也一样，是非常友好的考验。 立方体库斯 - 物质刺激，因为它真的让你想解决这一难题。 因此，我们可以说，技术是可行的完全透明。 另外随着立方体的帮助下能够识别被摄体的成功，反之亦然反应。