寓言是一种智慧

Aesop - 第一个fabulist。 寓言是一种文学类型，具有抒情的方向。 通常它是以简短的故事的形式进行的，它以寓言形式描绘了人际关系和行为。 寓言中的主要角色可以作为人和动物。
相信古希腊的神话主义者阿索普是一个如寓言的方向的创始人。 但是，“伊索寓言”的确是一种归功于古希腊诗人所有可想象的讽刺主题的集体形象。 历史上，这些科目是从15世纪到10世纪收集的。 并结束4-3个世纪。 BC

“艾索寓言寓言”不仅是地块的库房，也是形成比较晚的特殊“阿斯波语”的基础。 这个术语表明这个故事含有某种伪装的意思，读者必须猜测寓言。 最初，寓言不知道这个subtext。 他们是用简单的民间语言为人写的。 俄语中的第一个寓言是用一个原始的音节，用非规范词汇写成的。 IA Krylov被认为是第一个俄罗斯文学家。 那是他熟悉了读者与Aesop，Lafontaine的作品 武术。 他们的创作，他不仅翻译成俄语，而且ennobled。 IA Krylov向法庭提出了一个低类型的寓言。 在1808年，第一批作家被出版。 他幸存了很多重新发行。 笔者只借书30页，其余属于自己的笔。 许多科目，其中显示了国家的颜色，被翻译成不同的欧洲语言。

寓言是生命的老师

寓言的主要特征是具有 人性的 动物 。 动物进行的人类动作，人类的个性化，人类对某些特征的表征，明确表达了人类的作品表达主要思想。 这个寓言说：“别笨，像一只屁股，笨蛋，像一只火鸡，一个像猴子一样不安和光明的人。 这是教育的一个要素，通过动物的形象进行。 这是寓言的主要特征。 学校课程包括IAKrylov，KD Ushinsky，LN Tolstoy，S. Mikhalkov等一些作家的作品。 许多表达已被用作谚语。 “Vaska听，但吃了”，“我没注意到大象”，“胸口刚开”，最着名的。

儿童寓言具有很大的教育价值，因为在情感和艺术表现的帮助下，对孩子产生了强烈的影响，形成了高度的社会和 道德原则。

儿童寓言 学习角色

从简单到更复杂，从最简单到困难，从已知到未知，她领导孩子。 这些是教学的基本原理。

寓言不仅是语言工作的一个喷泉，也是在道德教育中培养孩子的能力，深刻理解材料阅读的能力，概括和结论的能力，以及将寓言内容转化为现实的能力。