“我如何成为一名作家，”什梅廖夫。 故事及其分析摘要

在俄罗斯流亡作家的作品经常发现绝望，怀旧的主题。 但是有一个明亮的，乐观的工作。 其中之一 - 的故事“我是如何成为一名作家”（什梅廖夫）。 提交的文章摘要。

关于作者

伊万·希米莱文 - 谁在革命后离开俄罗斯的作家之一。 在他工作的一个重要场所的儿童和十几岁的回忆占据。 作者，反映在他们的作品中革命前的过去，出于显而易见的原因，没有得到很好的在苏联时代闻名。

什么是工作的“我是如何成为一名作家，”什梅廖夫的故事吗？ 故事的概要如下所述，但已经从名字就可以知道，我们都在谈论文学的第一步。

笔者开始与出版社的访问回忆他的故事。 他不知道如何努力打入文学的世界。 写作，按他自己的说法，他从事“意外”。

工程计划

不设章节的故事：“我如何成为一名作家，”什梅廖夫。 内容提要仍然可以分成几个部分。 在前两个我们都在谈论在家里生活，关于与教师的关系。 笔者随后回顾了她生活中的重要事件：该作品首次发表。 故事的方案可能是：

1. 小时候的照片。
2. Zhyul韦恩。
3. 批评Batalina。
4. 费奥多尔·弗拉基米罗维奇·Tsvetaev。
5. 出道文献。

随着童年的经历描述开始工作：“我如何成为一名作家，”什梅廖夫。

摘要：“罗马演说家”

作为一个孩子的俄罗斯英雄最喜欢的自传作品的幻想。 男孩看着自然，植物和动物的现象。 从很小的时候，他不仅想被周围发生的一切，但也可以用来表达自己的想法。 对于所谓的不间断喋喋不休未来作家“罗马演说家。” 然而，饶舌是许多麻烦的原因。

批评Batalina

关于文艺活动而仍然是一个小学生，做梦伊万·希米莱文。 “我如何成为一名作家”，分析其中包括在学校的课程，它是一个年轻有才华的作家的故事。

男孩如饥似渴阅读。 他最喜欢的作家是Zhyul弗恩。 法国高中学生的印象冒险散文作家写了关于教师的气球旅程故事。 写的是一个巨大的成功。 随后喜爱的功课男孩写。

在第五类英雄的故事，他受到影响，因为文学的热爱。 俄罗斯诗人Semena Nadsona的创造力的影响下作为，一个小学生写的诗。 作者，其作品不包括在学生的计划的热情，引起了暴风雨的愤怒Batalina老师。 故事的主人公留在第二年。

创作自由

次年，男生来到了另一位老师。 Tsvetaev费奥多尔·弗拉基米罗维奇， - 这是这个令人难忘的老师的名字 - 没有限制创作自由。 和什梅廖夫的英雄得写他希望的方式的机会。 在随后的几年中，他写了很多诗歌。 而在毕业班举行的文学处女作。

据说，尽管年轻的作家的故事的失败并不难过。 在他的第一个文学作品，不无讽刺他告诉作家伊万·希米莱文。

“我如何成为一名作家”：在8年级的教训

如前所述，学校的课程包括这个作家的几部作品。 在故事中，提到在这篇文章中，现代的青少年可以在上面看到这是在上个世纪的体育馆结束使用的教学方法的所有批评。 然而，使作品什梅廖夫的分析，应该注意英雄的文学作品无私的态度。 作者试图故事传达给读者的是有创意的人永远不会放弃自己的事业的想法。 即使在老师的花枝招展批评文章，一个有抱负的作家没有关你的梦想放弃。