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英语间接问题：使用规则和教育
英文间接问题只能被正式称为。 他们语法上对应于直接言语的规范，只传送请求的原始内容。 问题的组成对应于肯定建议。 这种结构用于间接言语。 在这种情况下， 问号 不放。 动词，代词，形容词和其他词性的形式根据与间接语句相同的规则而有所不同。 考虑教育的一般规则，以及使用的例子。
用于构建间接问题的介绍性短语的例子
这种语法建构主要用于复述，或者是给出礼貌的问题。 在这方面，有一系列介绍性短语形成间接问题。
- 我可以问你吗 “我可以问你一些吗？
- 我想知道/我在想？ - 我有兴趣/我想知道..
- 你会介意告诉我吗？ “你介意告诉我吗？
- 你知道吗/你知道吗 你知道吗
- 你能告诉我吗 “你能告诉我吗？
例子：
你要去哪里
你能告诉我你要去哪里？
你要去哪里 “你能告诉我你要去哪里？”
为什么女孩哭泣？
你碰巧知道为什么女孩在哭吗？
为什么女孩哭泣？ “偶然的，你不知道为什么一个女孩在哭？
他什么时候开始工作？
我开始工作时可以问你吗
什么时候开始工作？ “我开始工作时可以问你吗？”
将直接问题转换为间接问题的一般规则
直接的问题是假设一个辅助 动词 的存在 ，做，做， 或其中一个问题单词哪个，哪个，为什么，什么时候，多少，多长，多少。 间接相同的方式是以不同的方式构建的。 它不使用辅助动词。 问题之后，句子的直接顺序也在后面。 如果没有，则代替它们，无论是否进入联盟。 直接和间接的问题是为了符合转型时期和解的规则。 为了构建后者，引入了诸如问题，奇迹，询问，想知道等动词的句子的第一部分。
例子：
她可以打字吗
他问她是否可以打字。
她可以打印吗？ 他问她是否可以打印。
下雨了吗
如果下雨，她被问及。
下雨了 - 她问是否下雨了
汽车站在哪里？
男孩问公交车站在哪里。
公车站在哪里？ 那家伙问公车停在哪里。
总结上述内容，我们可以区分构建间接问题的以下三个特点：
- 一开始就有一个开头的短语。
- 通过肯定句型的直接单词排序。
- 没有辅助动词吗？
让我们考虑将一般和特殊问题转化为间接的问题的例子。 第一个是由工会或工会引入到句子中，第二个需要一个问题单词（为什么，在哪里，如何，何时等）。
将一般和替代问题转化为间接问题
这些问题是通过使用辅助动词来形成的，该辅助动词放在句子的开头。 他们的意思是答案是“是”或“否”。 要将它们转换为间接问题，使用介绍性短语，if /无关联，单词的直接顺序和辅助动词的缺失。
例子：
你有智能手机吗？
他问我是否有智能手机。
你有智能手机吗？ 他问我是否有智能手机。
你乘坐公共汽车吗
她问我是不是乘公共汽车来。
你乘坐公共汽车吗 - 她问我是不是乘公共汽车来。
你去过巴黎吗？
他问我是否去过巴黎。
你去过巴黎吗 “他问我以前是否在巴黎。”
将特殊问题转化为间接问题
这种类型的问题通过使用介绍性短语，问题单词和观察句子中单词的直接顺序来转化。
例子：
“你哥哥多大啊？”她问。
她问他哥哥多大。
“你哥哥多大？ “她问。 “她问他哥哥多大了。”
“我们什么时候可以吃早餐？”他问。
他问他们什么时候可以吃早餐
他问： “我们什么时候可以吃早餐？” “他问他们什么时候可以吃早餐
乔安对玛丽说，“你为什么这么累？
乔安问玛丽为什么她太累了
乔安娜告诉玛丽， “你为什么这么累？”琼问玛丽为什么这么累？
间接 协调时间
由于间接问题是叙述性或重述性的，如有必要，可以观察到调和时间的规则，就像过渡到间接言语一样。 有必要坚持为此建立的转型公式。 他们是间接问题无限期地建立在结构的第二部分。 例如，在简单/连续/完美 （现在简单/长/完整时间）的提案中，使用过去简单/连续/完美（过去简单/长/完成时间）。 而在原来的过去的情况下，间接句子使用过去的完美（过去的时间）。 在未来的情况下，我们将使用未来的规则。
例子：
他问：“你在看什么？
他问我在看什么
他问： “你在看什么？” - 他问我在看什么。
她问：“你昨晚在哪里？
她问我昨天晚上去过哪里。
她问： “你昨晚在哪里？” - 她问我昨晚在哪里。
英语 间接 问题 大大拓展了交流的可能性，表达思想和使用语法结构。 他们使演讲更有礼貌，并给予机会更充分地描述或重述自己的代表或第三方的事件。
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