蒙台梭利 - 蒙台梭利系统是...：家长和老师的描述，资料，意见

今天，孩子们的家长的发展付出了很多的时间比一百年前。 有各种不同的教学方法，帮助孩子们在很小的时候不仅仅是增长，还要学习。 蒙台梭利技术 - 它是教学，特别是什么以及如何使用它 - 这将进一步讨论。

术语

首先你要明白的术语，这将提交的文章中积极使用。 所以蒙特梭利 - 它不是方法的早期发展的只是名字。 这是一个女人谁是它的创始人的名字。 这意大利玛丽亚·蒙台梭利注册了他的教学教导的所有原则，告诉它如何帮助小子更好，更方便地了解世界。 回到1907年，她打开她的第一个学校，在那里他帮助开发定性弱智儿童，有时甚至在其发展的同行超越。 与此同时玛丽亚·蒙台梭利从来没有停止过想知道：什么与正常儿童做，所以他们不是不发展，甚至在一定程度上和退化的东西吗？ 应当指出的是，迄今为止，这项技术已成功在教育孩子的各种机构申请在80个国家。

重要的蒙台梭利方法

为了更好地理解什么是如此独特，这种教学教学，需要了解蒙台梭利方法的座右铭。 这是一个非常简单的一句话：“帮我自己做！”。 在这个阶段，以什么方式将开发这种教学变得非常清楚。 这是老师在这种情况下的主要任务 - 是帮助孩子，而不是让他同样的工作。 在这里，我们必须彻底了解自己，在这个方法中存在不可分割的联系旗下三大“支柱”：孩子，老师和现有环境。 其原理是，它处于中心的孩子。 其所有的欲望，情感和梦想。 保姆是不是老师这样。 他不是一位导师，而只是帮助孩子学习，世界在其当前位置。 成人的目的 - 展示如何（孩子可能有自己的看法），而是帮助你的孩子需要帮助。 这绝对是不评判指一个特定的时间。 在此过程中重要 - 不与建设性的能量，其中有早期干预屑。 她是世界的发展和知识的巨大推动力。 作为一个小的输出，我们注意到，教学原则的主要目的 - 这不会使孩子有点书呆子。 面包屑需要教育这样的一个人，所以这是有趣的学习新的东西，去探索周围的世界越来越多。

对宝宝的发展方向

认识到蒙台梭利 - 为屑的早期发展一个特殊的系统，它以指示方向，将工作这一点很重要：

• 感官的发展。 也就是说，孩子用自己的感官学习世界：听觉，视觉，嗅觉，触觉组件。 根据这一点，他形成了形态，颜色和pr.osobennostyah周围物体的概念。
• 在这里我们会非常注重语音的发展，激活大脑中的语言中枢。 要做到这一点，特别强调的是，提高精细运动技能。
• 它是在蒙台梭利获取实用的技术非常重要。
• 这是数学能力的学说的发展非常重要。
• 而且，当然，宝宝的发展的最基础的知识 - 关于世界和环境。 宝贝给的线索是什么高度，长度，重量，等等。

关于发展时期

蒙台梭利系统是这样的，它是每个年龄段都有其具体的建议。 简而言之，它可分为儿童发展暂时的三个主要阶段：

1. 从出生到6岁 - 是第一个阶段。 正是在这里，孩子的性格的形成，在这个年龄段，表现它的基本能力。 这个时期是一个事实，独特的，在这个时候孩子吸收一切都像海绵一样。 在这个时候，它给予正确的东西才能消化他的孩子是很重要的。
2. 第二阶段 - 从6至12岁。 这一时期是主要的感官发展。 孩子变得非常敏感，容易接受。 相位的特征还在于通过的注意力高度集中。 孩子有很长一段时间可以专注于什么是真正有趣的，而不是其他动作喷洒。
3. 青春期，或从12至18岁的时候。 在这个时候首要的是获得个人的经验。 这是实验的时间，当然，错误。

什么是敏感期

但除了三大阶段，蒙台梭利系统有一个想法，也是 敏感的时期。 这个时候，一个特殊的儿童特定活动的看法。 因为它们有助于更容易，更准确地掌握一些知识，在这个技术，这些时间段是非常重要的。

• 教学语言技能。 这是面包屑的诞生之时。 活跃期 - 长达6年的年龄。 如果我们一般讲，它持续整个生命。
• 感官发展时期始于出生，并在约6岁结束。 但它的活跃期。
• 从出生和最多的孩子3年奠定秩序的看法。 不仅房子的清洁度，甚至更多 - 生活的某些规则。 例如，早上起床洗。
• 随着1年至4年屑开发运动活动。 这也是收购的自我体验的时期。
• 并与2.5至6岁的有各种各样的社交技巧。 应当指出的是，在这一时期的宝宝打下规范粗鲁和礼貌的行为，他将在他的生活使用。

事实上，蒙台梭利的方法有更多的数据段。 他们更准确，具体。 因此，举例来说，理想的时间学习写 - 3.5至4.5岁，读 - 从4.5到5.5。

蒙氏方法的原理

事实上，蒙特梭利 - 早期开发的技术，已经变得相当清晰。 一定要谈的是，关于究竟这种基于教学原则教学。 我必须说，所有的校长已经在座右铭技术说。 在此基础上，下面的教导的原理：

• 自我教育，自我发展和学习 - 这是在过程中最主要的。
• 供应商必须尊重孩子的个性，它的特性和独特的能力。 不，他们不能被转化或更多的方式 - 给毁了。
• 孩子使自己。 只有通过它的活动，作为一个人格形成。
• 屑的发展最重要的时期 - 从出生到六岁。
• 孩子们吸收所有的环境的所有独特的感官和心理能力。

玛丽亚·蒙台梭利说，不应该加快宝宝的发展。 但在这里不会错过的时刻，当你需要帮助的面包屑，形成一定的知识是非常重要的。 大量的信息不存在。 但由于她的宝宝的需要，他需要什么的时刻。

对于孩子的成长材料

告诉学习的蒙台梭利方法还有什么是重要的？ 这将需要为宝宝开发的材料。 同样将预留给谁想要根据教学知识来开发孩子的父母呢？ 应当指出的是，在这种情况下，随机玩具不会。 所有的教材都是经过深思熟虑的，由优质木材或织物准备和制造。 他们是愉快的接触，并期待有吸引力的宝宝。 因此，玩具非常非常多。 例如：

• 框架鞋带。 他们可以是非常不同的。 旨在培养宝宝使用的家居用品，如衣服。 框架可在按扣，铆钉和按钮股价。
• 楼梯，塔。 他们教孩子明白什么更大的和更小的，更厚，更薄。
• 大肠杆菌。 教导的概念，如长和短，更长和更短。
• 彩屏。 旨在培养宝宝的色彩。 有不同组的孩子，并为年龄较大的儿童。
• 设定的几何形状。 教几何的基本知识。
• 气缸，这是非常流行的大多数小的孩子。 他们有不同的变化。 在一种情况下，汽缸可以通过颜色和大小被放置，否则 - 粘贴到大小模具中。
• 蒙特梭利教学法仍然是富有？ 这是对孩子的成长很重要材料 - 它粗糙的字母标志。 因此，孩子需要的第一步学习阅读和写作。

还有一个木棍，珠，拼图。 和很多有趣和有用的信息，兴趣和参与正是屑。

如何花园蒙台梭利

当然，如果有一个原则，既是教育中心根据该方法操作。 怎么能看蒙台梭利（SAD）？ 首先，该机构将坚持蒙台梭利国际协会的原则：

• 处置室。 纯度是无处不在。 没有散落的东西。
• 所有的家具是适合孩子们，谁是该组中的增长。 都在各自的范围的区域内的所需物品。
• 在这些花园，所有年龄段的孩子。 混合组。
• 一个重要的一点：在一个实施例中提供的所有的教材。 它常常受到侵犯。 但该技术涉及在教育孩子的顺序。
• 在有孩子，安静，平静的房间，没有人抱怨和哭声。
• 年龄较大的孩子帮助自己的小伙伴。
• 主题，孩子需要从架子上，在比赛结束后立即放回原位。
• 还有什么是独特的蒙台梭利（SAD）？ 导师（在此他的方法称为“导师”）不告诉孩子该怎么做。 他从远处看着孩子们。 或者控股集团发言。 例如，如何进行椅子或解压缩护套。

如果类如期举行，孩子们被告知做什么，孩子们都吵或他们是无聊 - 这不是一个花园，甚至是对蒙台梭利方法培养了一批。

什么是蒙台梭利学校工作的原则是什么？

通过了解如何组织花园蒙台梭利，也想谈谈如何操作同一所学校一点点。 他们如何从其他学校有什么不同？ 首先应该注意的，是蒙台梭利学校是独特的，没有桌子，没有时间表。 相反，也有在地板上练习桌子和椅子，垫子。 所有这一切都容易携带和运输组织孩子们的空间。 在这些班级老师 - 不是最重要的。 他只帮助小子。 教师在这种情况下的任务 - 帮助组织学生活动，这是他为自己选择了。 蒙台梭利学校包括在一个类中多个区域的分配：

• 触摸，那里的工作包括听觉，视觉，嗅觉和触觉功能。
• 现实生活区，那里的孩子学习，这是生活中非常有用。
• 数学区。
• 区母语。
• 空间面积。 这是玛丽亚·蒙台梭利的教导创始人的一个术语。 这意味着自然科学教育的区域。

所以，学生为自己选择的培训，并与他想工作的具体材料的区域。 同样重要的是要注意的是蒙特梭利（教育学）指出演习，持续时间不超过15分钟。 和类是不同年龄段的孩子。 但是分组大致如下：从0至3岁儿童，从3至6等

我们采用蒙台梭利楼的方法

蒙特梭利技术 - 早期开发的技术。 它可以在家庭中成功使用。 而且它不需要做任何特殊或特别。 只买玩具，帮助孩子正常发育，了解世界。 在这种情况下什么，它必须使用蒙台梭利方法记住：

• 儿童 - 从最早的几年独立的身份。 因此，有必要买婴儿衣服，他可以穿自己的，没有任何问题。
• 婴儿家具需要为它的成长：对玩具和衣服的小椅子，桌子，柜子。 他本人必须在它的位置所在。
• 蒙特梭利（中心）始终是干净，明亮，舒适。 同样的，应该是一个房间的婴儿。
• 其中孩子生活环境，应该是安全的。 可以打破任何物品或另一种方式来吓唬小的孩子。 所有这些都应引起他想触摸它。
• 在厨房使用的婴儿的所有项目，在浴室必须在其覆盖的区域。
• 孩子应该有自己的工具。 你的扫帚，抹布。 任何帮助屑应予以鼓励。

蒙台梭利教学法的前提是一定的玩具。 他们也值得购买。 究竟 - 描述略高。

这种方法的缺点

还应当指出的是，任何教育方法都有其支持者和批评者。 这种情况下 - 也不例外。 专家的某些圈子相信蒙台梭利班没有发挥创意。 和所有因为没有角色扮演类游戏，没有想象空间和即兴飞行。 真理在这里一粒，不知是不是。 但是，我们必须考虑到一个事实，即这种方法对于超过100年。

第二个差异，其中强调批评家的关注。 蒙特梭利（中心）总是通过严格的纪律来区分。 但与此同时导师不应该与学习的过程干扰。 然而，这里应该指出的是，对孩子的影响，可以在许多不同的方式。 这一切都依赖于特定的一个人，他的 教学能力。