什么是儿歌：定义。 俄罗斯童谣和儿童故事

每个国家都珍视的故事，谚语，俗语，无论是俄语，英语，法语。 每个国家都有自己的口头遗产的事实，确保大家谁开始学习任何一门外语。 民俗 - 民族的文化的一个组成部分，他们为此而感到自豪，并通过口耳相传一代传一代。 因此，一个人在人少是有爱国情结，熟悉他的人的口头传统，只是必须能够将它传递给他们的孩子。 一个民间传说的元素是儿歌和故事。 这是什么？ 现在，让我们检查！

童谣

儿童玩具和童谣，其定义-流派 儿童的民间传说， 齐头并进。 儿童从婴儿听到谁包围他们的人有不同的押韵，而且年纪越来越大自己与在他们的游戏和娱乐使用他们非常高兴。

韵建立在孩子们的游戏分发的角色，尽管最初设想，它被用来通过成人和责任的集体工作的分布。 如你所知，在过去，由于缺乏机制和机器，所有的工作趴在人的肩膀上。 这项工作是不和谐的工作，一个打火机和其它 - 难和重复。 于是人们想出用押韵，骰子一起。 并遵守这些简单的规则。 这是其中一个答案，什么押韵。

组成押韵

韵韵或白线，常含有一些完整的故事，并作为前奏，孩子们的游戏。 它往往是在明显的速度相当快，在严格的节奏，注意力完全支付不是包含在列，即结果。 童谣的孩子，通常由三部分组成，包括语调，或加入; 行程，或在主内容; 结局，那就是结果。 就其本身而言，儿歌是成品。

由于可以充当围绕人民为押韵的阴谋绝对一切。 例如，家庭生活，森林和它的居民，爱好，工作流程。 此外，很多时候孩子们的童谣俄罗斯期间，由来自游戏其他人借用或单词组成的。

我们是否需要一个现代儿童童谣？

我们的许多同时代的人认为孩子押韵已经失去了意义，并有一些非常过时。 事实上，今天的世界是完全自动化的，是挤满了计算机系统，其中即使是最小的孩子学习成功驾驭。 与平板电脑的孩子 - 一个景象绝非罕见，但有点伤感。

然而，心理学家们早就知道，儿歌和故事都为孩子的发展非常有用，绝对全面的。 这些朴实无华的押韵诗帮助孩子同龄人的社会融入社会，加强友好关系，调整游戏的心情。 此外，儿歌教孩子遵守一定的规则，这是特别必要的游戏技巧的同化。 我们绝不能忘记，押韵完全开发语言，记忆和思维学龄前儿童不争的事实。 由此我们可以推断出另一个问题的答案，什么押韵：这是开发孩子的乐趣和轻松的好方法！

药汁

小说是小有名气的作家 的民谣曲风， 与此相反，例如，和schitalok poteshek。 出现小说和更频繁，但他们都非常喜欢孩子和他们的父母照顾的。 小说 - 这是一些有趣的，笨拙的感觉，甚至剥夺了他的诗，写在漫画流派。 小说也可以成为孩子们的游戏童谣，或者只是为了娱乐孩子们，鼓励他们思考的潜台词，这可能仍然存在于它。

相同流派是KI Chukovsky认为对孩子的智力发育非常有益，并写道，孩子可以玩不仅立方体和鹅卵石，而且想法小说移位器。 这就是为什么伟大的说书人的孩子那么喜欢孩子，因为这是在他的民间故事的工作作风不断使用。

读故事给孩子们！

即使你的孩子不再是孩子，看来他出来岁的时候，他感兴趣的是孩子们的俚曲，不抛弃俄罗斯人的巨大遗产。 相反，故事很可能会感兴趣，即使是成年人，因为他们是非常有趣的，但在同一时间没有超凡脱俗的，这是非常拱形许多现代的漫画故事。 花时间与你的孩子可以和应该告诉他的故事，以帮助打发排队看病等候时间，照亮了一个漫长的旅途，只是加强你们之间的关系。 此外，故事有助于想象力和孩子的想象力的发展，揭示了他的创作潜力存在于每个人。 我们只需要相信他迟早会醒来，你的孩子，在这非常有助于高大的故事。

学习一些高大的故事，例如，2个儿歌，或者只是写在一张纸上，并随身携带。 过了一段时间，他们很容易记住，它还将开发不仅是孩子的记忆，也是你的。 小说在困难的情况下方便当你有一个紧张的情况下，你不能同意他的看法。 这里前来救援和助手小说，从不愉快的时刻分散注意力，并切换到一些更积极。

实例的故事

这里有一些故事，非常短，非常搞笑。 阅读后，你可以画一幅画，发射虚构的故事或一个玩具说明吧。

野兔狮跑后
他大声咆哮。
刺猬的树屋下挖
从大花楸。

鱼漫游路径
尾巴挥舞，
刺猬海象搭在背后，
羊耕地。

象苍蝇乌云后面，
动物舞了一圈。
而在河的底部不睡觉
在青蛙的保护伞。

轮滑骑骆驼，
派克唱歌的一个分支，
鼹鼠爬上一棵树
他唱道： - 古-KA-RE区！

熊坐在火箭
我去商店......等等。N.

例子schitalok

没有那么有用的心理过程，如记忆力，注意力和思维，押韵的发展，其定义是上面给出。 韵介绍了孩子进入游戏的空间，在需要他作为空中世界，从经常我们，大人，都试图去拉孩子，演戏，当然，非常错误的。 问题是，成年人，其中大部分已经忘记了他们是如何为儿童。 而且甚至不想去想它。 作为一项规则，原因在于早期儿童期或青春期，但这应该已经明白心理学家。

因此，5 schitalok与孩子沟通时，可以学习和使用：

一，二，三，四，五，
我们的孩子没算，
但是，在没有对方紧密的世界里，
从圆快速地跑了！

鸥温暖的茶壶，
他邀请9张鸥：
“我打电话给你所有的茶！”
哪里有海鸥，回答呢？

一，二，三，四，五，

我们应考虑的朋友，

-Erema时间，两尼古拉斯，

这是不可能的算！

这是过桥羊
他摇摇尾巴，
我紧紧抓住栏杆，
随即降落在河 -
飞溅！

那么，伊万，
让我们进入玻璃，
取一个柠檬
出去！

民俗作为表达爱的一种方式

在母亲的生命的第一次出现，这对他是整个世界。 它 - 他的手，直到他知道如何使用他，她 - 他的脚，直到他的腿不走，它 - 他的舌头，直到他已经学会不说话。 这就是为什么它是如此的重要，所有的宝宝都爱和关怀所包围。 这是能够在相同的语言与他说话很重要 - 爱的语言，这是由人民和儿童的民间传说，这对宝宝的知识，明亮，多彩的工具之一，生活并根据其自身的规律行事创建。

每天听节奏线，简单地说，孩子是最和谐vstestoronne在爱情和必要性的气氛，这是今天常常被剥夺孩子的发展。 那么什么押韵？ 这是母亲充分积极的信息传递给年轻的孩子的爱和关怀。

结论

想象一下孩子的生活无着有节奏的歌曲和童谣。 当然，需要将一些替代，但什么可以代替孩子的民俗？ 没有它，游戏是客观的和单调的，有了它 - 一个缤纷多彩。 如果你问任何学龄前儿童，什么押韵，答案是一个俏皮的笑容，因为这是与他们的比赛开始。 这就是为什么儿童的民间传说，不顾一切的，是保护，开发和利用孩子的生活更加丰富多样。