未成年证人的询问：程序的特殊性

该国的司法机构是由刑事，行政，民事和宪法程序来实现。 该位置在本领域中设定。 俄罗斯联邦基本法118。 在诉讼保护公民的权利，包括各种公共关系。 它采用各种法律领域的规范。

个性

有机会去法院由于残疾的存在和能力的限制。 在过去的人取得法律选择和义务。 法律行为能力是公认的所有组织和公民平等。 它是在机会参与法律关系表示。 法律行为能力是由艺术调节。 37码民事程序。 她是通过行动委员会的可能性，以实现权利，承担义务，充电参加诉讼的代表的主题。 当他们长大成人发生在人全过程的能力。

科目法律的可能性在18岁以下

自由的合法利益和 未成年人的权利 14-18岁，在法律程序的框架，以保护他们的代表行动不便的人。 由于他们是：

1. 家长。
2. 监护人。
3. 养父母。
4. 受托人。
5. 其他人相关权利。

在小时。4汤匙。 37 GIC发现，在联邦法律规定的情况下，以保护未成年人的利益，14至18岁之间的可能是其个人持有的家庭，工作，公用，民用建筑等关系所涉及的案件。

据艺术。 45检控人员如果申请自由的警卫在他这个年龄，健康状况，残疾或其他原因无法单独做到这一点的国家的权利。

法律还规定，其中市级机关，公共机构，公民和组织可以发送请求法院保护未成年人或无行为能力的主体的利益，不顾有关实体或其代表的要求的情况下。 这个位置固定的技术人员。 46（H 1）。

表示

据艺术。 64（CH 1）保险的父母代其行事的孩子谁没有满18岁，如果他们之间没有矛盾。 据艺术。 47名成人被授予符合未成年人的起源，在法律规定的方式认证的代表权。 养父母从未满18岁的基础上对通过该决定，这生效，以及gorsegistratsii行为的证据孩子。 受托人和监护人行动在少年法庭的利益，按照证书的监护和托管和生产机构的决定。

由于这些对象可以提倡社会保障制度，养父母，等等。

法定代表人代表谁没有满18岁的人，所有的执行 程序， 使该可能性属于最后与限制的法律规定。

在法庭上作证未成年人的询问：GIC

作为诉讼的一部分，可能需要调用谁没有满18岁的人。 在未成年证人的询问民事诉讼的14岁之前是教育专业人士的情况下进行。 在主管当局解决争端的意愿，老师可能存在的证据，在14-16岁的受试者服用。 如果必要的话，未成年证人的询问 民事法律程序 可以由他的父母，监护人/监护人引起的。

该过程的细微差别

随着教学人员，护理人员/监护人/父母的主持官员的许可，必须询问受访次要问题的权利。 他们也可以发表自己的证词和主体人的内容的意见。 在一些（特殊）的情况下，如果这种需要被授权人的决定的基础上建立一定的情况下，由法庭决定可以被删除或某人谁是或不是诉讼当事人的存在。 回到房间里的主题后，如果是一方的情况下，他报告从细微面的证词采取的内容，并有机会提问。

在艺术。 179由16岁以下儿童的另一个特殊的规则来定义。 一旦完成少年证人在法庭上质疑，它逐出法庭。 唯一的例外是当授权进行诉讼的人认为他的继续存在是必要的。

另外

据艺术。 57 RF IC法院必须听取，在任何法律程序，并且在到达的10岁孩子的影响其利益的事项的意见，在第154，136，143，72，134，59，家庭法典第132规定的案件的处理，它与儿童的同意专门进行。 在其他情况下，未成年人的意见应当予以考虑，如果它是不违背自己的利益。

儿童权利

未成年证人的询问，根据规定未满18岁的人的规则进行。 特别是，主题是假证刑事责任。 它配备下艺术。 刑法至16岁的307。 此外，这个年龄段为失败或拒绝提供已知的人的有关信息承担责任。 它配备下艺术。 刑法308。

之前开展未成年证人的讯问，他对自己的权利和义务的解释。 按照艺术。 69诉讼法，孩子可以拒绝作证指控自己或他们的亲属（兄弟/姐妹，父母/养父母，祖母/祖父）。

未成年证人的询问：刑事诉讼法

在刑事案件中作证的程序有一些特定的功能。 首先，授权员工有义务邀请老师进行询问未成年证人。 中共设置了呼叫老师具体事实依据。 他们是未能达成一个孩子14岁。 这一事实被确认，通常出生证明。

另一个原因，使教师将作为官方授权的决定。 如果必要的话，未成年证人的询问调查或查询者可以在老师的情况下进行，如果14-18年的主题。 这个位置被固定部191，第一部分1级的代码。 在老师的参与应体现在备案。 这可制备获授权人员的法令固定决定邀请问话少年见证教学人员。 刑事诉讼法也可以在几分钟内这一事实，并固定。

登记的细节

如果未成年证人的询问邀请教师和在报告中反映了关于它的信息。 特别记录：

1. 全名
2. 教育。
3. 位置。
4. 活动地点作为一个教育工作者。
5. 住宅地址。

在这种情况下，员工是有利的澄清轻微和授权进行询问（如果存在的话）老师之间的关系的性质。 此外，有必要建立存在/不存在的条件下，它创建于教学人员的过程中的参与障碍。

法学教授

随着调查的老师的允许可以在审讯过程中提出问题的未成年人。 在这种情况下，雇员有权采取一个或另一个问题。 然而，既然已经成立，这个事实应该反映在分钟。 这一要求是根据艺术满意。 CCP 166（CH 4）。 根据该规范，在它们被提交顺序报告中所描述的所有动作。

代表权利的本质

据说，某些类案件的诉讼过程中，始终有必要进行轻微的证人的讯问。 在这种情况下，司法实践中也不是那么广泛，因为它看起来。 这可能是由于此过程与某些心理困境有关，尤其是对孩子的事实。 在这方面，拼写代表的规则必须是未成年人的审讯过程中。

关键术语

恰到好处本身的主题出现，按照艺术。 刑事诉讼法第191。 这种法律可能性的实现符合规定的形式进行。 这意味着，受产生参与未成年人的讯问权之前，他必须获得他的代表的法律地位。 此外，一个人到程序录取与他们相关的应用程序的说明进行。 它是按照法律规定的规则编制，并反映在案件档案。 另一个条件是，代表只能参加的调查行动，其中未成年人出现的受访者。

由此我们可以得出以下结论。 一方面，这一规定允许代表发送请求，不仅参与了未成年人的审讯，但在对抗。 但是，如果在18岁以下的人，将在不同的状态进行审判，有兴趣的主题要求，可能会留下不满意。 如何和教学人员，法定代表人必须给出与研究者/调查的权限质疑询问未成年人的权利。 它们中的每一个被反映在协议。 固定的主题和提出的，但抛开研究者/询价的问题。

结论

通常情况下，在诉讼民事或刑事法律程序一小部分具有特殊的证明价值。 该主体可以有澄清某些事实或信息可以有助于他们阐明信息。 在某些情况下，未成年人可能是怕透露他所知的信息。 按照执法当局必须确保涉案者的保护。 如果有必要，证人的个人信息可以从公共访问隐藏。