筹备组在他们周围的世界类。 熟悉与外界

小个子只是应运而生，他还不知道，开始了解他的环境：宝宝第一次看到她的母亲，听到的声音，感觉温暖，也领会周围的许多其他未被发现的秘密。 每年这样的知识变得更深，以及研究方法 - 更复杂。 毫无疑问，在探索世界的这样一个过程中，导体长大的孩子。 在生命的最初几年是 - 从周围环境和父母的人，因为幼儿，“神秘”的披露周围的孩子是幼儿园和课外机构的教师的职业任务。 在这方面，包括在对周围世界的培训计划的幼儿园。 筹备组特别注意的方案本节。 我们会告诉你这个年龄组的工作，如何开展你的教育目标时，哪些功能应该考虑的老师。

围绕就业目标的世界

如果以前交付一个明确的框架，并且不得不进行一个教育工作者在他的职业活动，引进情况的联邦国家教育标准的目标已经改变高达反之亦然。 今天，老师的任务 - 与其说是给出具体的知识，孩子，如何在他们的培养学生的认知活动，能力研究，分析，知识的综合。 分别，现在则采取了创意阶层他们周围的世界的形式筹备组。 熟人与自然是以这样的方式，孩子成为积极的参与者在新的信息“发现”进行。

我们将解释关于这个问题的一类外界的例子。“秋” 如果以前它是足以显示儿童图片叶秋，雨，告诉我们生活在每年的这个时候动物的变化和人类，但今天这节课的最有效的形式将是旅游，在此期间，孩子们自己（在老师的谨慎的指导下），将确定的变化环境。 例如，收集枯叶（然后可以用来巩固审美经验知识）的束，将测量空气温度的温度计，观赏鸟类，昆虫和更多的行为。

就业对外界筹备组中的作用

筹备组在他们周围的世界类占据整个教育过程中的重要地位。 这不仅是为了更好地为未来的一年级学生自主活动和学校社区的方向准备，但也与儿童本身增加的功能。 今天，教育好机会的方法和演示的技术和他们的学生选择在学习的积极参与者。

知识的整合

筹备组在他们周围的世界类 - 广泛的各种知识。 用三年时间开始，孩子开始有兴趣在他们周围发生的一切。 这就是为什么在这个年龄段的孩子被称为“谁知道呢？”。 对于环境的环保知识筹备组的学生而言，也是非常重要的。 长大的孩子可能已经拥有以找出并解决未知的秘密。 在这个阶段，教育家的任务 - 开发好奇心，认知活动，送孩子到正确的结果和结论，直接协调认知的过程。

保持等课题班在他们周围的世界在筹备组：

1. 与熟悉的动物和植物。
2. 季节，月份，星期几。 时间。
3. 我们周围的空间。 基础地理知识。 KOSMOS。
4. 对象和他们的目的。 职业。
5. 传感器。 方向。 取向空间。
6. 公司：幼儿园，家庭和国家。
7. 他自己的“我”的概念。
8. 劳动人类活动。
9. 自助服务。
10. 礼仪。
11. 美全面发展。
12. 演讲和交流。

每天住在幼儿园，孩子发现新的东西专长上述领域，巩固和扩大从而对周围世界现有的行李信息的。

就业建议

筹备组应选择比在年轻群体，方法和技术的不同。 这一建议与儿童的年龄特点，以及教育和教育计划的目标。

在各地的学生在世界的教训，因为他们说，不能坐以待毙。 因此，有效和有趣的儿童是这样的就业形式，如散步，远足，旅游，学习，实验，游戏任务。 作为一个例子，在筹备组“秋”的话题对外界的培训。 你可以认为“站”，这是在一个特定的现象馈信息和分配的：下雨，落叶，动物在秋天的行为，人的工作。

所得到的知识是必需的，今后每天的基础上解决，不仅对其他活动（例如，主题为“秋”在就业上美术漆叶或执行应用程序），而且还通过应用实践技能（儿童每天早晨测量空气温度，写日记沉淀等等）。

生态概念形成

老师任务之前是孩子灌输对环境和野生动物认真负责的态度。 为了实现这些目标的重要方面是该组的必要的物质和技术设备的可用性。 除了方法材料，建议连同孩子创造一个“野生动物区”。 多亏了他，学生们不仅会每天非常高兴地观看了动物和植物，学会照顾她，保护，同时也实践的交流和互动在一组，形成的友谊。

自然的散步角

在散步，你可以组织花坛或菜园的培养，建立一个禽舍喂鸟。 孩子们放心，自然得益于筹备组教这种形式的就业对外面的世界。 熟人大自然的秘密举行的做法，让孩子发展自己的技能和能力，自我实现。

学习形式

在幼儿园有对外界不同的就业形式：个人，和前组。 例如，要观察鱼在水族箱的行为可以全部一起，负责浇花将有一天只有几个人 - 值班，您可以指示喂养一个孩子。

讲话在课堂上对他们周围的世界发展

主管话语权的发展 - 幼儿园教育计划的总体目标。 我们绝不能忘记这一方面和周围的世界一流的。 今天，由于技术的发展，教育工作者将不难发现不同体裁的文学作品和任何相关的话题。

其主要形式是诗歌和故事。 例如，在他们周围的世界在说话的发展与使用简单制剂类背诵诗句的形式，这孩子再学心脏。 而且，当时，该材料被快速消化，自然和永久保存。 手机游戏的一个有趣的形式押韵或环境戏剧作品。

在课堂上对他们周围的世界的筹备组应扩大孩子的词汇，引进新的学生的条款包括形容词和复杂的句子。 您可以让孩子们描述的性质或周围的花，看到在街上，同时要求孩子们用各种形式的单词，短语和句子。 例如，提供球的游戏：孩子们站成一圈; 传球的邻居，来回答这个问题什么今天天气老师（阳光明媚，明确，多雨，阴沉，冷，风，等等。天。）。

审美和艺术发展

毫无疑问，世界上的知识在审美和艺术表现形式表达。 此外，这样固定在他们周围的世界以往的研究筹备组。 熟悉与绘画，贴花和建模主题呼应了翔实的材料。 在这种情况下，孩子们培养审美能力，精细运动技能（这反过来，是直接关系到语音），由世界个人的看法形成的，有一个自我实现和孩子的自我表达。

工作经验

尽管不建议对基金为儿童开展的事实 劳动活动， 广大教师都倾向于认为，学科的过程中，同时开发和火车。 事实上，浇花，孩子与其说是“工作”的身体，如何照顾野生动物的，以实现自己在自我就业，升职的球队。 需要注意的是，活动的愉快孩子不是被迫，肯定不会责难的一种手段，是唯一重要的。 如果教师需要在威权的口吻孩子后自己清理，如面包推翻，这些活动的收益将是一点点，或者说 - 没有。 同样的情况可以解决完全不同的方式。 例如，对外面的世界在同一天进行培训：“如何种植小麦？”

在他们周围的世界在幼儿园的筹备组类 - 它是一个创造性的过程，每一个教育工作者选择适当的方法和技术，与孩子们的工作。 它给孩子表达情感，情绪的机会是很重要的。 让孩子们“亲密接触”心脏和灵魂的本质，才可以达到教育的目的。