统觉 - 是......在心理学的看法。 统觉 - 测试

我们过去的经验，目标和活动的动机起到周围世界，它的事物和现象的感知中起主要作用。

这个概念的历史

“统觉”的概念引入了心理学家G·莱本的斯。 DS 布鲁纳提出，“社会知觉。” 这种 看法的社会 团体，国家，民族，个人。 心理学家提请注意通过周围人的主体性，而不是事物和现象。 哲学家伊曼纽埃尔·卡特提出的统觉的先验统一的问题，其实质是，他的个性意识不能从环境的环保意识分开。

艾尔弗雷德·阿德勒 认为，感知-是一种生活方式，由人产生的。 在此基础上，心理学家展开图呈现期限作为知觉的基本单位之一。 IF 赫尔巴特的统觉遭受教育学，称她的知识科目以前的知识和经验的影响下材料。 威廉·特引入术语为使一个人的行为特殊的内部精神力量。

感知和领悟

统觉-是最重要的一个 精神性 的人，其作用是在世界事物和现象的条件感知，根据他的观点，兴趣和经验。 关于感知，这个概念包括接收和通过将形成该对象的图像的主观感觉信息变换。 这个概念解释了自己的理解和其他人，并在此基础上，建立合作和相互谅解的。 这两个词被分成著名科学家G·莱本的斯。 心理学家发现，感知是身份的主要条件。 他加入的记忆力和注意力的概念。 因此，感知的组合被称为主的心理过程。

感知的生理

世界的对象具有影响力的人分析仪。 这些信息已经退化成一个完整的图像，使复杂的神经连接。 知觉的理解发生在二次皮质领域。 只使用其中的一个收集对象作为一个整体的整体形象，当所有分析仪的相关性允许。 例如，眼看着石头，我们觉得它的硬度，低温，光滑或粗糙的表面，虽然不是偶可触及。 感知活动的一个重要部分是运动。 例如，如果一个特殊的装置停止眼睛，那么这个人将无法再看到该项目。 命名对象的能力，即，使用语音，你可以调用图像，并轻松找到它们。 因此，感知 - 感悟是和以前的知识，经验，兴趣，和人类系统的关系。

特点

感知具有一定的特性。 他们可谓是有意义的，坚贞，和客观性。 第一个属性是不一样的观感同一主题的不同的人。 之所以出现这种现象是，你的经验上，它掌握在每个人。 其次-尽管不断变化的环境中， 的属性的感知 的对象是相对独立的。 第三个属性说，周围的世界上所有的印象，人们使用不同的物体和现象（蓝天，人的声音，等等）。 与客观性相关的有意义。 这些新的经验总是与过去的经验，知识混合，并根据他们的人学会了一门学科。

认知心理学

除了识别一个人的整体形象感觉的联想，这是它的理解和诠释。 所有的动作都在感谢以前的知识。 因此，我们可以区分意识的特殊属性：

1. 分类。 任何对象被感知为通用类的成员。 的基团的特定属性被转移到对象本身。
2. 口头调解。 由于这种特性，有对象的个别属性的抽象和概括。
3. 设施的影响。 我们可以说，它是感知，反应，并采取经验表明和动机几乎失去知觉的能力。
4. 主体。 根据您的个人因素，不同的人看到不同的方式同一个对象。
5. 统觉。 感知是通过任何以前的经验和知识的内容而引起的。

一个格式塔心理学的创始人，M.Vertgeymer，带来了六项法律知觉。 这些措施包括：

1. 邻近效应（附近片的关联）。
2. 相似的效果（即在颜色，形状类似等等，被分组在一起的物品）。
3. 因子“共同的命运”（项目组合上发生的这些变化）。
4. 隔离因子（更好感知的附图，其被关闭）。
5. 因子组没有储备（项目数尽量组，以便个别数字是不是）。
6. 因子“很好的延续”（从重叠或相关的至少两条曲线的选择）。

个人的心灵

关于“心”的概念是科目，以反映世界的目的之一是建立在其基础上的现实的和图片来规范他们的行为和活动的能力。 心灵的主要性能可以得出以下结论来识别：

1.心理 - 的高度组织化的事活财产。

2.心灵能够接受信息关于世界和带出实物的图像。

3.基于从外部接收到的信息中发生的环境的各个调节内部，并产生它的行为。

研究最常用的方法是在心理认知测试。 这主要是两种类型的代表 - 感知人物和主题统觉。

第一项测试包括24张卡从童话和神话中取出的符号。 该测试包括卡很方便。 在研究的下一步是补充的人物多了一个失踪的建议。 而且背部有分组，但众所周知的类别：“爱”，“玩”，“力量”，“知识”。 测试应解释它的排序和符号意义的原则。 其结果将是确定优先事项和人的价值取向。

第二测试呈现在与黑白照片，其基于所述对象的年龄和性别选择的设定表的形式。 测试的任务 - 使一个故事场景，依靠每一个画面。 用于心理和鉴别诊断的情况下，这种技术在重要职位的候选人的选择。

该试验对儿童的研究

儿童统觉测验创建L.Bellak和S.S.Bellak。 通过这种方法的研究正在与3岁至10岁的儿童进行。 其实质是描绘动物参与不同活动不同的图片的演示。 孩子被邀请来告诉基于图片（出现在图像中，因此在动物研究）一个故事。 描述心理学家后去澄清问题。 它显示的图像以特定的顺序，在其编号的顺序很重要。

这种技术可以识别以下内容：

1. 主导动机和需求。
2. 与亲人（兄弟姐妹，父母）的关系。
3. 内省冲突。
4. 的保护机制功能。
5. 恐惧，恐惧，幻想。
6. 其同伴的行为。

从“领悟”（一种有意识的，有意义的，体贴的现实根据以往的经验感知）的概念出发，调整时间的孩子学到的知识的影响，以至于后来他开发的对象权的概念是很重要的。