在幼儿社会教育活动

社会教育活动 - 是针对特定的子活动。 它有助于使用个人和社会的知识，其个人问题的决定，对通信的可靠方法搜索，检测工具来帮助解决自己的问题。 它是实现为一组的康复及预防措施。 而且还通过对生活的各个方面的组织。

社会教育活动 的基础上的原则，如保密性，在客观的态度去的孩子，个人，个人的做法给学习者的依赖。

这有助于实现以下目标：

• 形成在当代社会的关键情况看基本的法律文化;
• “生存”的能力;
• 加强身心与复杂的心理学，教育学，医学和其他活动的帮助;
• 积极人格教育;
• 形成品质一家之主和公民;
• 积极的自尊，多功能的爱好和兴趣的形成;
• 创造积极的 价值取向 教养和社会教育工作;
• 创建一个特定的孩子积极的社会和教育保护和援助的形式。

教育活动-是教师的职业行为，具有影响各种手段帮助的学员它实现 成长的任务 和教育。

教学过程分为培训，教育，组织，宣传，管理，咨询和自我教育。 教学过程是多方面的，这是关系到教育和培训多维活动。

心理 教育活动的结构 包括激励和定向的一部分，其任务-执行行动的动机。 除了作为一个老师在这个阶段提出 的目标和目的。

对学生的影响选择和应用手段的执行。

控制和教学评价是由内省监控和个人的教育影响评价的方式进行。

社会教育活动实际上与事实存在的最初情况进行全面分析，而不是确定的目标和目的开始。 该组条件下其老师把教学目标，并通过目标和实施教育方案，称为教学情况。

在实施任何情况下的教育目标和目标，这是教学。

功能的教育活动被分为两组：组织，结构和立意。 它的功能，如：显影结构上组织，诊断，协调，通信，以及母体和转换器。

老师的职业的社会目的 - 是几代人之间的联系实施。 进入生活，每一代人必须事先获得的经验，这反映在海关，道德，科学知识，传统技术和工作方法。 就在经验的积累和其学生的转移，是教师的社会目的。 每一个学生的发展过程管理，决定在许多方面的社会发展前景的老师。

最初， 教师职业是最尊贵的，在社会的最重要和最古老的一个。 因此，对于每个孩子的社会和教育活动的生活那是相当显著。