联合课外活动：形式和类型的

打开课余活动 - 先进的教学发展，将它们付诸实践与教师专业发展方式的示范形式。 宣传，通过上述目标的实现 - 开放的经验教训，最重要的条件。

特色课外活动是他们不寻常的，可以这么说，类型和行为，促进儿童觉醒的学习兴趣，动机的过程中他们的特定对象的自我认识的形式非常规的选择。

课外活动的分类

主要类型的课外活动可以被认为是教学和教育，娱乐和健身。

针对提高学生的认知活动，加深对知识的教育和培训学校的活动，开阔眼界，学生的公民立场的形成。

休闲活动，允许指定的学生，旨在获得某些技能的兴趣和多样化的学习生活娱乐的时刻。

体育和娱乐活动提供学童的身体发育，有利于改善和维护他们的健康。

在我们提出的课外活动的分类侧重于事件的目标。 该方面确定形式的选择。

课外活动形式

每种类型的课外活动都有自己的实施办法。 当然，名单不是一成不变的和有限的：在它的对象可以不同，重叠，合并。

教育和培训学校的活动可能执行的形式是：谈话，讨论，会议有趣的人，智力竞赛，戏剧，培训，会议，竞赛，表演，比赛，旅游。

娱乐课外活动有一个更实际的目的 - 教学技能，能力，这是在教导以下型号实现：车间（包括缝纫，烹调，显示，照片，模型），露天，大师班，戏剧工作室。 此外，康乐活动，举办了娱乐的目的，这有助于一组儿童的统一。 比赛，游戏，戏剧表演 - 娱乐和休闲活动形式。

体育和娱乐户外课外活动在竞赛，比赛，体育比赛，登山的形式召开。

在选择的课外活动的内容和形式的学生年龄特点是至关重要的。 让我们来研究问题的这一方面。

小学

特别重要的是公共课外活动小学举行。 年轻的儿童类新知识最敏感，表现出提供所需的知识，此外， 体育锻炼年轻的失学儿童是非常高的。

在此基础上，对学生在等级1-4课外活动的规划应优先考虑与体力活动，游戏，有竞争力的任务，游览的元素开班授课。 联合课外活动2类应考虑到儿童的轻微经验，在这个年龄段，形成基本知识和技能。

中学

适龄儿童能够重现大量的文字材料较长的静态感知的，它们是由压力，它在选择课外活动的形式决定性的作用区分开来。 在这种情况下，有必要优先考虑的文艺演出，KVN，脑环，远足，职业化的旅行。

教育和培训学校活动

鉴于学校的首要任务是教育，在考虑教育的户外活动更详细的讨论。

教育性质的公开课外活动有助于深入在某些学科材料研究，系统化与使用的呈现信息的非传统形式获得的知识。

在数学课外活动

课外活动数学的主要目的是在课堂上所学知识的实际应用。 这些措施是最有效的游戏，旅行，比赛，旅行，戏剧作品，主题周的形式。 课外活动的类型，有不同的。

游戏的认知功能是非常广泛的。 在其他形式的课外活动前播放的主要优点是它的可访问性。 解决数学字谜游戏，拼图，填字游戏 - 一个非常激动人心的过程，可以让你系统化的知识，开发逻辑思维，创造力。

在数学的国家旅游，让孩子有机会去接近数学术语，承认他们的现实生活中的必要性。

竞争

在数学开放课外活动竞技状态决定不仅是纯粹的实质性任务，同时也组成一个团队，展示了在课堂上真正的关系。

郊游活动旨在数学的研究，可以让孩子在投影书本知识世界。

戏剧作品基于脚本其是这样的事情数学，证明因果关系的图案，形成的几何形状，尺寸等的概念

在数学上一周的主题 - 一组以下列形式进行开放课外活动：公开课 - 课外活动，游戏，竞赛，测验。

在数学课外活动激活认知活动的学生，促进了逻辑思维的形成。 最有效地进行跨学科的形成通讯类：数学开放课外活动，文艺演出的形式，这将改善人道主义和数学知识; 游览的国家，巩固在课堂上自然史和数学获得的技能。

对技术的课外活动的现实意义

特别相关的是新的主题“科技”，其主要目的是引进的课程是在学校获得的知识的实际应用这样的疑问。

由于学校课程致力于“科技”主题非常低一些的训练时间的研究，在这门学科的发展至关重要的角色扮演进行课外活动。

理论与实践的融合主题目标取向使您谈谈对技术的课外活动的功能。

学生的技能发展-的一个重要组成部分 的学习过程 在学校。 工作带来了这样的人格特质独立性，将促成一个成熟的公民的形成决定的责任。

技术联合课外活动展示在课堂上获得的技能的学生，激励他们的职业生涯的独立和实际操作技能。 此外，该技术的经验教训揭示孩子的某一种活动，这反过来将帮助他们继续以确定选择专业倾向。

科技课外活动，以各种形式举行：研讨会，大师班，小测验，游戏和竞赛。

总结

任何公开课（课外活动）让学生巩固在某一特定学科知识。 此外，这种形式的就业是在孩子们的极大兴趣。 老师站在plarinirovat课外活动提前。 在准备阶段，你可以把学生的帮助。