计算结果待定建议的方法是什么？

在教学实践中，总是有需要的学生的心理测试。 此外，需要可以在任何一组的工作出现。 其中一种方法是未完成的句子的通用方法。 它可以让你不仅能更好地了解学生。 这也使得它能够无缝，高效地进行心理和教育诊断。 未完成的句子（萨克斯 - 列维测试）的方法有助于识别，往往不会去到意识层面的问题。 这就是男人自己不知道。 它揭示的人格深层矛盾，它有助于我们理解的价值观和态度的各个系统。

该方法的本质是很简单的。 未决的建议方法是受所述记录的还是那句话的末尾。 例如，“有没有没有爱情......”或“如果我赢了一百万，我想的第一件事......”。 根据我们希望探索什么领域，你能想出无限数量的短语。 你也可以让拍摄对象不是一个而是几个答案。 这将是重要的是它的一些版本首先提供。 未完成的句子的方法也可以用来作为心理测试的一种手段，并作为一个独立的游戏。 特别有意思的是可能在国外或俄语的课堂上应用它。 您可以选择这个游戏了五至十分钟的课结束。 另一种方法是方法“不完整的句子”儿童，以“链”进行。 例如，你可以开始讲一个故事。 一位与会者开始了一句，并与另一完成它。 接着，他说出了他的提议，这将完成下一个玩家的一部分。 使用这种技术，不仅有助于更好地了解学生，也能消除他们的紧张，创造商誉和游戏的气氛。 使用它和心理学家在各种用途的所有年龄段的人。 例如， 在申请工作时或头脑风暴技术也可以用“不完整的句子”。 它的简单，经济实惠的方式解读，以帮助理解 价值取向 未来的员工，他的期望的。

这样的测试可以反复进行。 发生与人的变化，还进行分析，并可以通过这种技术进行检测。 它是只需要制定和明确界定的标准的解释。 您可以使用规模“序列”，“一致性”，“创意”。 即短语的端部可以从各种观点进行评估。 该技术还有助于识别和思想作风。 有时，它是用于精神障碍的诊断，它是可以与任何年龄组进行漂亮的通用测试。 当然，这是必要的句子的内容相适应，取决于与谁心理学家或老师打交道的这个人。 同样重要的是阐明工作。 该技术本身是未完成的句子可以包括短语的数量不受限制。 同样重要的是要强调的测试，不存在也不可能是“正确”的答案。 但是，在何种程度上的答案应该部署，无论是选项的选择（不经常使用）或乱下结论，我们可以继续建立在文本或仅限于一个或两个短语请提前通知的主题。 如果标准是相当自由，部署，逻辑，关联语句是可以用来评估的个性和其底层问题的重要参数。