社会学知识水平

现代社会科学主要发展在基础和应用领域。 这构成社会学知识的基本水平。 第一级也被称为一般理论。 在这个层面上，发展了社会和人类发展与运作的哲学问题，确定社会过程和现象调查社会的方法和方法，认识论问题得到解决等等。

很明显，社会学知识全面发展的一些理论概念是不够的，必须以准确，具体的数据为基础，构成改变现代社会进程实质的事实。 因此，社会学知识的水平由一个更多的经验补充。 在这个层次上，社会科学和人类收集各种事实，数据，数据，作为不同社区成员的受访者的意见，后续的处理和解释。

实证研究和社会学概念具有辩证关系，因为没有具体事实支撑的理论变得无意义，无生命和实践，与理论结论无关，不能解释社会现象发生的本质。

随着社会科学和人文科学的发展，解决实际社会问题的要求越来越高，需要研究和理论解释社会现象。 但是， 根本研究还 没有把理论手段应用到“国家”，“家庭”，“偏离行为”，“ekspektatsii”等不同概念的调查中。 结果，理论建构和实际研究之间出现差异。

现有的社会学知识水平不能解释许多社会现象和现象，但这个问题最终由另一组理论形成，即“中层理论”。 该术语本身由 R.Merton 介绍 。 这些理论在一般理论概念和经验实践之间占有一席之地。 在现代社会科学与人类科学中，坚定地进入科学的武库，有机地补充了社会学知识的水平。

科学家 - 社会学家认为，平均水平的理论的出现有一些优点，主要可以考虑：

- 为了研究人类活动的各个领域创造坚实的理论基础的可能性，而不用麻烦，有时过于复杂的基础理论;

- 与个人和社会群体的实际生活更加牢固的互动;

- 为其他知识领域的科学家和专家展示研究机会。

科学家区分 社会学 知识的以下 功能 ：

• 认知，包括获取关于最多样化生活领域的新信息，关于可能的社会发展方式;
• 实际上，其中关于社会发展和人的法律知识，不仅提供了认识社会现实的机会，而且具有管理潜力;
• 控制功能，可以减轻社会的社会紧张局势;
• 意识形态，包括获得的科学数据（知识）可用于发展 价值取向， 行为模式，某些积极态度;
• 未来学，其中包括预测社会进程发展的可能途径和社会发展趋势。